生物分類主要是根據(jù)生物之間的
相似程度
相似程度
,把生物分為界、門、綱、目、
、屬、種七個(gè)不同等級(jí).七個(gè)等級(jí)中所含生物數(shù)量最少的是
;所含生物之間共同特征最少的是
分析:此題是關(guān)于生物分類知識(shí)的填空題,據(jù)此答題.
解答:解:自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類,它是研究生物的一種基本方法.生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.其中種是最小的單位.
故答案為:相似程度;科; 種;界
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類常識(shí),這部分知識(shí)是重點(diǎn),要好好掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類 哺乳
      動(dòng)物
      鳥類 爬行類 兩棲類 魚類 蕨類
      植物
      裸子
      植物
      被子
      植物
      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是
      裸子植物
      裸子植物

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
      生物種類
      生物種類
      的多樣性.
      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的
      相似程度
      相似程度
      ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的
      親緣
      親緣
      關(guān)系和
      進(jìn)化
      進(jìn)化
      關(guān)系.
      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:
      棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
      棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的               ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的

                 關(guān)系和            關(guān)系。

      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                               。(2分)

       

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      科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東聊城莘縣某重點(diǎn)中學(xué)初二上第二次自我檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

      (5分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是               

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的       ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的              。

      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                           (答對(duì)1點(diǎn)即給分)。

       

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      科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是                。

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的                ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的            關(guān)系和             關(guān)系。

      (3)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                           。(2分)

       

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      科目:初中生物 來(lái)源:2013屆廣東省東莞市八年級(jí)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷 題型:綜合題

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是                。

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的                ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的

                  關(guān)系和             關(guān)系。

      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                               。(2分)

       

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