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(2008?唐山)根據(jù)下面的資料,請運用所學的知識分析:
十七世紀,比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗.他把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里,只澆雨水.5年后,柳樹長到85千克,而泥土的重量只少了不到100克.由于水是加到桶里的唯一物質,所以.海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水.
(1)該實驗中泥土的重量減少了,這主要是由于土壤中的
無機鹽
無機鹽
被柳樹吸收.
(2)柳樹吸收的水中,一部分進行
光合作用
光合作用
合成有機物,而絕大部分則通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到空氣中.水分散失到空氣中對植物本身的意義之一是:降低植物體(特別是葉)的
溫度
溫度
分析:本題考查莖對水分和無機鹽的運輸、光合作用與蒸騰作用等有關知識.
解答:解:(1)實驗中泥土的重量減少了,說明土壤中的部分物質被柳樹吸收并利用了,而植物從土壤中吸收的除了水還有可溶性無機鹽.
(2)植物根吸收的水分只有很少一部分用于光合作用,絕大部分通過蒸騰作用散失到空氣中,而這樣做并不是浪費,而是降低植物體的溫度,促進水分吸收,促進水分和無機鹽的運輸.已完成植物相關的生理活動.蒸騰作用有其重要的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死. 四是促進了生物圈的水循環(huán).
故答案為:(1)無機鹽
(2)光合作用;蒸騰;溫度
點評:本題考查知識面廣,知識量大,難度大.
練習冊系列答案
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(2008?唐山)將2株大小一樣、發(fā)育相同的健壯薄荷苗A、B,分別在加土的雨水和雨水中培養(yǎng),經過一段時間,A、B兩株植物在長勢和重量上的差別很大,結果如下表,請回答:

      植株 培養(yǎng)液 植株的重量(g) 重量增加量(g)
      實驗前 實驗后
      A 加土雨水 92 378 268
      B 雨水 91 145 54(1)植株重量增加的重要原因之一是由于植株進行
      光合作用
      光合作用
      作用,合成了有機物;其原料除了來自根尖的
      成熟區(qū)
      成熟區(qū)
      從溶液中吸收的水分外,還需要吸收大氣中的
      二氧化碳
      二氧化碳

      (2)植株A、B吸收的水分除了一小部分用于自身的生命活動外,大部分通過葉片上的
      氣孔
      氣孔
      ,散失到空氣中.因此,植樹造林可以增加空氣濕度,調節(jié)氣候.
      (3)植株A與B的差別說明植物的生長除了需要吸收水分外,還需要從培養(yǎng)液中吸收
      無機鹽
      無機鹽
      .在培養(yǎng)過程中,要向培養(yǎng)液中不斷通如空氣,以保持根部細胞進行
      呼吸作用
      呼吸作用

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      遺傳物質
      遺傳物質
      所決定,是先天性行為.
      (2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的兩種行為不是生來就有的,而是分別通過學習(或模仿)和從檢驗中獲得的,是
      學習
      學習
      行為.

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