酸雨對(duì)植物的危害很大，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一．在如圖設(shè)計(jì)的試驗(yàn)中，除圖中特別說(shuō)明外，其他條件甲、乙均相同．此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是為了探究
 
，在實(shí)驗(yàn)中，劃?rùn)M線處做法的目的是
 
．
（2）過(guò)一段時(shí)間后，你觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將是：
甲：
 
．
乙：
 
．
（3）你將得出的結(jié)論是
 
．
（4）為使本實(shí)驗(yàn)更具科學(xué)性，上面的方案還可以改進(jìn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小軍做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
研究的問(wèn)題：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有沒(méi)有影響？
作出假設(shè)：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響．
制定計(jì)劃和實(shí)施方案：
a在一個(gè)花盆播種很多粒大豆，等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)，
b向食醋中加清水，做成“模擬酸雨”用PH試紙測(cè)定它的PH值為4左右．
c向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：花盆中大豆幼苗都死亡了．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是
 
；從實(shí)驗(yàn)方案來(lái)看，這樣得出的結(jié)論是否科學(xué)？
 

為什么？
 

（2）你認(rèn)為酸雨形成的原因是
 
，控制酸雨的根本措施是
 
．
（3）除了酸雨，人類活動(dòng)造成的環(huán)境污染還有那些？試舉幾例
 
；評(píng)價(jià)過(guò)自己的環(huán)保意識(shí)后，在日常生活中，你認(rèn)為自己的哪些做法還需要改進(jìn)？
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為了研究電池、滿江紅對(duì)水質(zhì)的影響，某校生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：在5只魚(yú)缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：在A、B、C、D4只魚(yú)缸中分別放入一節(jié)不同型號(hào)的廢電池，再向魚(yú)缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚(yú)；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察記錄．結(jié)果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號(hào) 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào)  
魚(yú)存活的天數(shù) 1天 7天 15天 18天 至今
實(shí)驗(yàn)二：在5只魚(yú)缸上分別貼標(biāo)簽A、B、C、D、E，各放入3500毫升未被污染的池塘水：向各缸分別放入經(jīng)過(guò)打洞處理的一節(jié)同型號(hào)廢電池；向B、C、D、E缸中放入不同數(shù)量的滿江紅，再向魚(yú)缸中分別放入一條健康的、大小、體重相近的金魚(yú)；定時(shí)喂養(yǎng)，觀察記錄．結(jié)果如表：
  A B C D E
廢棄電池型號(hào) 1號(hào) 1號(hào) 1號(hào) 1號(hào)  
滿江紅數(shù)量（克） 0 40 80 120 160
溶解氧（毫克/升） 2.25 2.94 3.65 4.12 5.60
鉛（毫克/升） 0.135 0.134 0.106 0.084 0.029
魚(yú)存活天數(shù) 1天 8天 13天 17天 至今
注：其中溶解氧、鉛（重金屬）在水中的數(shù)據(jù)是放入滿江紅后20天測(cè)得的，表中“至今”指放入金魚(yú)后第20天；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)一中的“E”裝置起何作用？
 

（2）滿江紅是一種水生
 
植物．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)一、二分別得到何種結(jié)論？
 

（4）滿江紅在凈化水中的作用是什么？
 

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，請(qǐng)你談?wù)劯邢牖颦h(huán)保建議．
 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

被稱為“空中死神”的是
 
，控制它的根本措施是
 
，
 
，
 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一．SO2會(huì)影響植物的生長(zhǎng)嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2．然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1 片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處．隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)．再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無(wú)變化）．
編號(hào) SO2濃度
（克/升）		 菠菜/油菜/青菜受害時(shí)間（分）
出現(xiàn)黃斑 較多黃斑 大面積變黃 整體變黃
1 0.28 3/17/13 6/25/20 10/32/24 20/46/31
2 0.42 2/7/11 4/22/18 9/28/22 15/34/28
3 0.56 1/5/6 3/10/12 7/15/16 13/24/20
4 0 --- --- --- ---
（1）4號(hào)瓶的作用是
 
．
（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與
 
有關(guān)．
（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來(lái)監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下．
他設(shè)計(jì)的方案是：
（1）在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
（2）每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
（3）觀察大豆的發(fā)芽狀況．
（4）換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）如果這些種子都沒(méi)有發(fā)芽，就能說(shuō)明是酸雨的影響嗎？為什么？
（2）請(qǐng)你幫他完成設(shè)計(jì)．
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勊嵊陮?duì)生物的危害．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影響的呼吸環(huán)節(jié)是（　�。�
A、肺與外界的氣體交換B、肺泡與血液之間的氣體交換C、氣體在血液中的運(yùn)輸D、血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體每天排尿約為1.5升，比原尿少許多，原因是腎小管的（　　）
A、分泌作用B、重吸收作用C、過(guò)濾作用D、貯存作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下不是傳染病的是（　�。�
A、流感B、水痘C、肺結(jié)核D、近視

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同步練習(xí)冊(cè)答案