葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A.葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈
B.葉片的上表皮氣孔少,下表皮氣孔多
C.葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D.葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞都有葉綠體
D

試題分析:葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈,表皮上有由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的氣孔,氣孔是氣體進(jìn)出和水分散失的門戶,下表皮的氣孔數(shù)目多于上表皮的氣孔數(shù)目,葉脈中含有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,所以葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用,葉片的表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞沒有葉綠體。
點(diǎn)評(píng):只要熟練掌握葉片的結(jié)構(gòu),便可完成此題,掌握葉片的結(jié)構(gòu)可結(jié)合葉片結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行記憶。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

環(huán)剝樹皮后,不久切口的上方會(huì)形成節(jié)瘤,這說明運(yùn)輸有機(jī)物的部位是
A.韌皮部里的導(dǎo)管B.韌皮部里的篩管
C.木質(zhì)部的導(dǎo)管D.木質(zhì)部里的篩管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

老師在教室里進(jìn)行“驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的塑料袋顏色應(yīng)是
A.白色B.黑色C.紅色D.無色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

金魚缸中常放一些新鮮綠色水草的主要目的是(   )
A.美化金魚缸B.供給魚新鮮食物
C.使魚缸更富生氣D.增加水中氧的含量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,用酒精溶解葉綠素之后,漂洗葉片,滴加碘液,葉片的變化時(shí)(   )
A.未遮光的部位明顯變化,未遮光部分不變色
B.遮光部分無明顯變化,未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色
C.遮光部分變成藍(lán)色,未遮光部分不變色
D.都是淡黃色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可提高大棚蔬菜產(chǎn)量
①增加光照時(shí)間  ②適度增加大棚中的二氧化碳量  ③增加大棚中的晝夜溫差
A.①②B.②③C.③①D.①②③

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用的產(chǎn)物是
A.有機(jī)物和氧B.有機(jī)物和二氧化碳
C.有機(jī)物和水D.無機(jī)物和二氧化碳

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí),選擇一片綠葉,把主葉脈剪斷,然后將植株放在陽光下照射,發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉,其原因是B區(qū)缺
A.二氧化碳B.光C.葉綠素D.水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

李陽在學(xué)習(xí)了光合作用和呼吸作用后,大膽地提出了自己的假設(shè):綠色植物新鮮的葉片能夠進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳。為驗(yàn)證該假設(shè),他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn):按照右圖裝置,將裝有新鮮葉片的瓶子放在黑暗的地方,一段時(shí)間后往瓶子里注入清水,觀察試管中澄清石灰水的變化。
請(qǐng)根據(jù)上面文字回答問題:

(1)李陽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),其預(yù)期結(jié)果應(yīng)該是:實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水變渾濁,因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行    作用,使瓶子內(nèi)的             氣體增多。
(2)如果在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)把該裝置放到適宜的陽光下,則澄清的石灰水不會(huì)變渾濁,因?yàn)樾迈r的葉片進(jìn)行        作用,釋放了氧氣,并吸收了        作用放出的氣體。
(3)劉偉同學(xué)看了李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后,給李陽提了一個(gè)建議:應(yīng)該再準(zhǔn)備一套裝置,瓶子里裝上開水燙過的葉片,放在相同的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣做的目的是為了                  。

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同步練習(xí)冊(cè)答案