(2012?日照)草原是牧民賴(lài)以生存的資源,建立和保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng),保持畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展是改善牧民生活的重要舉措.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是由
生物成分
生物成分
非生物成分
非生物成分
組成.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)共有
2
2
條食物鏈,牛、羊二者存在
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
,它對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(4)牛進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能

(5)當(dāng)?shù)啬撩駷榱嗽黾佣唐趦?nèi)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行過(guò)度放牧,致使草原植被受到破壞,部分草原呈現(xiàn)沙漠化.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力是有一定限度的.
分析:此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的數(shù)法以及生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
解答:解:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.草是生產(chǎn)者;牛和羊是消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌屬于分解者.
(2)食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:1.草→牛;2.草→羊;共2條食物鏈.牛和羊都以草為食,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物屬于分解者,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從草固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因而牛所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(5)在正常情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能,但這種功能是有限度的,若外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào).
故答案為:(1)生物成分;非生物成分;(2)2;競(jìng)爭(zhēng);(3)分解者;二氧化碳;(4)太陽(yáng)能;(5)自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng):生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)蝗蟲(chóng)是同學(xué)們熟悉的昆蟲(chóng),下列有關(guān)蝗蟲(chóng)的敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)下面是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料及觀察現(xiàn)象,相關(guān)敘述不正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo),其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn).羽毛的黃色與綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因 A和a控制.現(xiàn)有幾只基因組成相同的雌雄黃色鸚鵡和幾只基因組成相同的雌雄綠色鸚鵡,進(jìn)行羽毛顏色遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表.請(qǐng)分析
回答問(wèn)題:
組別 親代配對(duì) 后代數(shù)目(只)
綠色 黃色
綠色×綠色 11 0
黃色×綠色 0 12
黃色×黃色 ? ?(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷鸚鵡羽毛的
色是顯性性狀,根據(jù)已提供的鸚鵡后代得出這一判斷的依據(jù)是
組.
(2)甲組親代的基因組成是
aa
aa
,乙組后代的基因組成是
Aa
Aa

(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交,若丙組共繁殖1 6只鸚鵡,則理論上有綠色鸚鵡
4
4
只.
(4)若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料,為獲得更多的黃色鸚鵡,應(yīng)選擇
組后代中的
色鸚鵡進(jìn)行雜交.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?日照)耳是人體的重要感覺(jué)器官,聽(tīng)覺(jué)是人們獲取信息的重要途徑.下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)能夠產(chǎn)生震動(dòng)、傳導(dǎo)震動(dòng)的結(jié)構(gòu)分別是[
]
鼓膜
鼓膜
和[
]
聽(tīng)小骨
聽(tīng)小骨

(2)人暈車(chē)是由于位于耳中的感受器[
]
半規(guī)管
半規(guī)管
和[
]
前庭
前庭
,對(duì)頭部位置變化過(guò)于敏感所致.
(3)人聽(tīng)覺(jué)感受器位于[
]
耳蝸
耳蝸
,而聽(tīng)覺(jué)是在
大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞
形成.
(4)幼兒的咽鼓管由于短且直,當(dāng)有病毒感染時(shí)容易引起
( 填外、中、內(nèi)) 耳發(fā)炎.
(5)有的人通過(guò)借助助聽(tīng)器來(lái)幫助恢復(fù)聽(tīng)力,可以肯定這些人耳的結(jié)構(gòu)中,沒(méi)有受到損傷的部位是
  填圖中數(shù)字序號(hào)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案