Question

7．某同學(xué)在隨媽媽去菜市場買菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，早上剛擺出來的豆芽菜葉子是黃白色的，而到了下午豆芽菜的葉子變成了綠色．請分析材料，回答下列問題．
（1）豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色，是因?yàn)槎寡坎水a(chǎn)生了葉綠素．
（2）會使豆芽菜的葉子由黃白變綠的因素可能是光照．
（3）請你分析探究豆芽菜變綠的原因的實(shí)驗(yàn)方案，并回答問題．

	甲組	乙組
環(huán)境條件	溫度4℃	溫度4℃
實(shí)驗(yàn)材料	同樣新鮮豆芽	同樣新鮮豆芽
處理方法	將兩組豆芽裝在同樣大小的保鮮袋內(nèi)，甲放入不透光的紙盒內(nèi)，乙放入能見光的紙盒內(nèi)，同時(shí)向兩個(gè)袋內(nèi)都噴適量相同的水

①按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究．這是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中溫度不適宜．
②如果將兩組的環(huán)境條件都改成適宜的條件，并且觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲組豆芽菜不變綠，乙組豆芽菜變綠，則可得出的結(jié)論是：光照能影響葉綠素形成，葉綠素只有在光照下才能形成．

Answer 1

分析 （1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．
（3）葉綠素只有在光下才能形成．

解答 解：（1）“豆芽菜的葉子由黃白色變成綠色”，是因?yàn)槎寡坎水a(chǎn)生了葉綠素．
（2）會使豆芽菜的葉子由黃白變綠的因素可能是光照．
（3）①“按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”，不能（選填“能”或“不能”）對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究．這是因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中溫度不適宜．
②“如果將兩組的環(huán)境條件都改成適宜的條件，并且觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為甲組豆芽菜不變綠，乙組豆芽菜變綠”，則可得出的結(jié)論是：光照能影響葉綠素形成，葉綠素只有在光照下才能形成．
故答案為：（1）葉綠素
（2）光照
（3）①不能；溫度
②光照能影響葉綠素形成，葉綠素只有在光照下才能形成

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過程和對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．