【題目】器官就是由幾種不同的組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)（____）

A.正確 B.錯(cuò)誤

【答案】A

【解析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)如何避免氣泡的產(chǎn)生（ ）

A. 撕取的洋蔥鱗片葉表皮應(yīng)當(dāng)盡量的薄

B. 用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平

C. 在載玻片的中央滴清水時(shí)，清水多少要適宜

D. 將蓋玻片迅速平壓在載玻片上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】烤制面包、蒸饅頭和釀制啤酒，利用的是何種微生物的發(fā)酵作用（　�。�
A.醋酸菌
B.酵母菌
C.霉菌
D.大腸桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立（　�。�
A.瀕危物種種質(zhì)庫(kù)
B.建立自然保護(hù)區(qū)
C.瀕危動(dòng)物繁育中心
D.植物的種子庫(kù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過(guò)程是(　　)

A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體

B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物

C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合

D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡“免贈(zèng)賀卡”、“免用一次性筷子”的出發(fā)點(diǎn)是（　�。�
A.減少個(gè)人的經(jīng)濟(jì)支出
B.節(jié)約木材，保護(hù)森林
C.減少固體垃圾
D.移風(fēng)易俗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組為了探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

①將一盆栽植物放在黑暗處24小時(shí)

②選取兩片同樣大小的葉片A、B進(jìn)行如圖處理

③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí)

④取A、B兩片葉子，脫去葉片中的葉綠素

⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)

請(qǐng)據(jù)此分析回答：

（1）步驟①的目的是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）步驟④中，能夠溶解葉綠素的溶液是______。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：變藍(lán)色的葉片是______。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物光合作用______（需要或不需要）二氧化碳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但是與人類的生活有著密切的關(guān)系，下列單細(xì)胞生物中對(duì)凈化污水有一定作用的是（　�。�

A. 乳酸菌 B. 大腸桿菌 C. 草履蟲 D. 瘧原蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案