(2009?保定)用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的過程中,四名同學(xué)分別進(jìn)行了如下操作:
甲同學(xué)在對(duì)光過程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度;
乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;
丙同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈;
丁同學(xué)在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng).
上述操作中正確的同學(xué)是( 。
分析:此題是一道實(shí)驗(yàn)操作題,具體考查的是用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)的操作要領(lǐng).具體操作時(shí)要注意對(duì)光時(shí)要選用低倍鏡;使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺得有些模糊,或由低倍鏡換用高倍鏡看到的細(xì)胞模糊時(shí),都應(yīng)調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰;擦拭物鏡和目鏡時(shí)應(yīng)用擦鏡紙,擦拭物裝片時(shí)應(yīng)用紗布;因?yàn)轱@微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像,所以觀察到的物象移動(dòng)的方向應(yīng)與裝片移動(dòng)的方向相反.
解答:解:通過分析可以知道甲同學(xué)在對(duì)光過程中直接使用高倍物鏡以使得視野內(nèi)達(dá)到最大亮度,是錯(cuò)的,對(duì)光時(shí)要選用低倍鏡;乙同學(xué)使用低倍物鏡已看到細(xì)胞,仍覺得有些模糊,于是又調(diào)試細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像達(dá)到最清晰的操作規(guī)范,故符合題意;丙同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)有污點(diǎn),則取下裝片用手擦干凈,是不對(duì)的,因?yàn)椴潦梦镅b片時(shí)應(yīng)用紗布;丁同學(xué)在觀察過程中,發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,便將裝片向右下方移動(dòng),是錯(cuò)的.因?yàn)槿绻l(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,物象應(yīng)向右下方移動(dòng),才能移到視野中央,而觀察到的物象移動(dòng)的方向應(yīng)與裝片移動(dòng)的方向相反,所以應(yīng)將裝片左上向方移動(dòng).
故選:B
點(diǎn)評(píng):用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)的操作要領(lǐng),要記清楚,否則就會(huì)出現(xiàn)操作失誤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?保定)今年是牛年,牛與中華民族一樣古老,與黑土地一樣厚重.牛是奉獻(xiàn)、堅(jiān)毅而奮進(jìn)的.古往今來,我們愛牛、重牛、頌牛.“犇”、“犢”、“犀”、“犟”…中國的漢字中,許多與牛配伍的,似乎總有那么股子“牛勁兒”.“老黃!薄ⅰ叭孀优!薄ⅰ俺跎!薄@些不同的“!,無不體現(xiàn)了中國人的精氣神.而牛的毛色多種多樣,如果用兩頭黑牛交配生出一頭棕色小牛.請(qǐng)回答下列問題.
(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀
黑色
黑色

(2)如果用B與b分別表示牛毛色基因的顯性和隱性,則兩頭黑牛的基因組成分別是
Bb
Bb
Bb
Bb
;棕色小牛的基因組成是
bb
bb

(3)若這兩頭黑牛生出一頭黑色小牛,則這頭黑色小牛的基因組成可能是
BB
BB
Bb
Bb

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?保定)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)時(shí),用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖,這種辦法能讓我們抓住問題的關(guān)鍵,便于理解和掌握知識(shí).如:植物、光合作用、太陽能三者之間的聯(lián)系,可能下面的概念圖來表示.

現(xiàn)請(qǐng)你參照上圖的形式,填寫下面概念圖中①、②、③、④所示的名稱.

有機(jī)物
有機(jī)物
;②
二氧化碳
二氧化碳
;③
能量
能量
;④
生命活動(dòng)
生命活動(dòng)

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