【題目】如圖是某昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期的危害最大
B.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相似，都屬于完全變態(tài)
C.此昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都屬于不完全變態(tài)
D.此昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

【答案】D
【解析】解：A、若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)時(shí)期危害最大而不是成蟲(chóng)期的危害最大，錯(cuò)誤；
B、此昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于完全變態(tài)，蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，而不是都屬于完全變態(tài)，錯(cuò)誤；
C、此昆蟲(chóng)的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似，都經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期，因此都屬于完全變態(tài)，而不是都屬于不完全變態(tài)，錯(cuò)誤；
D、此昆蟲(chóng)的發(fā)育特點(diǎn)是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，正確．
故選：D
【考點(diǎn)精析】利用昆蟲(chóng)的發(fā)育對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)；不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）圖一是一個(gè)腐爛的蘋(píng)果，這種現(xiàn)象在夏季很常見(jiàn)。蘋(píng)果腐爛的過(guò)程屬于圖二中的過(guò)程（填圖二中的序號(hào)），其實(shí)就是或在水果中生長(zhǎng)繁殖的過(guò)程。這些生物在生長(zhǎng)繁殖時(shí)，分解水果中的。并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛。水果在夏季更容易腐爛的主要原因是。
（2）在圖二所示過(guò)程中，細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和 ， 氣體C是指；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過(guò)③作用制造 ， 所制造的物質(zhì)又會(huì)被其他生物利用．可見(jiàn)，該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的過(guò)程。
（3）在圖二所示過(guò)程中，動(dòng)物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用。
動(dòng)物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡(jiǎn)單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見(jiàn)，動(dòng)物在生物圈中的重要作用之一是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目。早晨，他吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校，開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始，小明聽(tīng)到槍響，立刻沖了出去。比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快……最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。圖甲是人體部分生理活動(dòng)示意圖，圖乙示消化過(guò)程的曲線，圖丙示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)示意圖，請(qǐng)根據(jù)以上資料分析回答：

（1）小明吃的面包主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成【c】的過(guò)程中參與的消化液有；請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫(huà)出淀粉消化過(guò)程的曲線；若e代表人體某生理過(guò)程，該生理過(guò)程叫。
（2）正常情況下小明的血液中c的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)主要是由分泌的，與汗腺相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)是沒(méi)有。
（3）比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。發(fā)生a過(guò)程時(shí)，膈肌應(yīng)處于圖丙中的（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）狀態(tài)。
（4）圖甲中①～⑥表示血管，A，B，C，D表示心臟各腔，其中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有。（填數(shù)字序號(hào)和字母），其中A與C之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是。
（5）圖甲中若E器官代表腎臟，一部分c在E中從離開(kāi)血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→→→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)，③與②相比，減少的物質(zhì)有（至少寫(xiě)出2種）。
（6）班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過(guò)程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化腺中，分泌的消化液不含消化酶的是（ ）

A．唾液腺 B．胃腺 C．腸腺 D．肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中①是效應(yīng)器，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.①效應(yīng)器屬于感覺(jué)神經(jīng)末梢，是接受刺激的結(jié)構(gòu)
B.若④處損傷，受到刺激后表現(xiàn)為無(wú)感覺(jué)，不縮手
C.若②處損傷，受到刺激后表現(xiàn)為無(wú)感覺(jué)，不能縮手
D.完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①→②→③→④→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為尿液形成過(guò)程示意圖及健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的原尿和尿液的成分分析表（單位：克/100毫升）．請(qǐng)回答：

主要成分

血漿

原尿

尿液

水

90

98

96

葡萄糖

0.10

0.10

0.00

無(wú)機(jī)鹽

0.72

0.72

1.10

尿素

0.03

0.03

1.8


（1）原尿和血漿的成分相比，原尿中含量很少；若尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì)，可能是出現(xiàn)了病變．
（2）原尿中含有葡萄糖而在尿液中并沒(méi)有，是因?yàn)槟I小管有作用．
（3）與入球小動(dòng)脈中的血漿相比，經(jīng)過(guò)濾的血漿中的含量顯著降低．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在巴西路易斯市場(chǎng)130千米處，有個(gè)交通不便，與世隔絕的島，住著300多位居民，他們的皮膚極白，頭發(fā)幾乎透明，白天被迫深居避光，只有皓月當(dāng)空才能走出家門(mén)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）該島居民可能患何種疾��？
（2）若該疾病是隱性遺傳，控制基因是a，則患者的基因型為 ．
（3）造成該島居民患者如此之多的原因最可能是 ．
（4）若一患者與一正常人婚配，產(chǎn)下一正常女孩，請(qǐng)畫(huà)出可能的遺傳圖解
（5）要想從根本上解決該島居民的患病問(wèn)題，應(yīng)采取怎樣的措施？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中③所指的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖中[]和[]不是所有細(xì)菌都有的結(jié)構(gòu)。（填標(biāo)號(hào)和文字）
（3）細(xì)菌細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)相比，相同的是都有[]、[]、[] ， 不同的是細(xì)菌沒(méi)有 ， 靠進(jìn)行繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于腔腸動(dòng)物的主要特征的是（ ）

A．身體兩側(cè)對(duì)稱(chēng) B．背腹扁平 C．有口有肛門(mén) D．體表有刺細(xì)胞

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