科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對(duì)大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)胰島素．主要運(yùn)用了（　�。�
A、細(xì)胞融合技術(shù)B、組織培養(yǎng)技術(shù)C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、克隆技術(shù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于變態(tài)發(fā)育的動(dòng)物是（　�。�
A、家蠶B、家鴿C、蟑螂D、青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)相對(duì)性狀的表述，正確的是（　�。�
A、同一性狀的相同表現(xiàn)形式B、不同性狀的不同表現(xiàn)形式C、不同性狀的相同表現(xiàn)形式D、同一性狀的不同表現(xiàn)形式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家將細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因成功地轉(zhuǎn)移到棉花體內(nèi)，培育了一系列抗蟲(chóng)棉品種．這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，控制生物性狀表達(dá)的基本單位是（　�。�
A、基因B、DNAC、染色體D、細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的是（　　）
A、克隆羊B、試管嬰兒C、雜交水稻D、超級(jí)鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

20世紀(jì)90年代，北京大學(xué)陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中．他利用的生物技術(shù)是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、克隆技術(shù)C、細(xì)胞雜交D、雜交育種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人生殖過(guò)程中的一對(duì)染色體變化的示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體要減半B、受精卵中成對(duì)的染色體一條來(lái)自父親，另一條來(lái)自母親C、基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞D、人體所有的細(xì)胞里都含有X染色體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

玉米體細(xì)胞含有10對(duì)染色體，那么玉米的生殖細(xì)胞和受精卵中分別含染色體數(shù)目是（　�。�
A、A10對(duì)、10對(duì)B、10條、10條C、10條、10對(duì)D、10對(duì)、10條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b）位于一對(duì)染色體上的示意圖．下列與此有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A、B表示顯性基因，b表示隱性基因B、如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方C、此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的性狀D、b不能傳給后代，b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)

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