分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
解答 解:(1)圖中的食物鏈有:①草→兔→狐;②草→兔→貓頭鷹;③草→鼠→狐;④草→鼠→貓頭鷹;⑤草→鼠→蛇→貓頭鷹;⑥草→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;⑦草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹;⑧草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑨草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹.因此圖中共有9條食物鏈;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少食物鏈越短,最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨谩ɑ虿荨谩堫^鷹、或草→鼠→狐、或草→鼠→貓頭鷹).
(2)消費(fèi)者吃生產(chǎn)者,生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,因此食物鏈中生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是吃與被吃.
(3)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此該圖作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物部分.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物草才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物固定太陽(yáng)能,為其它生物提供有機(jī)物和能量,因此草固定能量的多少?zèng)Q定著生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)目.
(5)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此“如果有毒物質(zhì)進(jìn)入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”,含有毒物質(zhì)最少的是草.
(6)生物的呼吸等生理活動(dòng)要消耗能量,因此能量在食物鏈的流動(dòng)過(guò)程中被多種生物逐步消耗.
故答案為:(1)9;草→兔→狐(或草→兔→貓頭鷹、或草→鼠→狐、或草→鼠→貓頭鷹)
(2)吃與被吃
(3)分解者;非生物部分
(4)草
(5)草
(6)消耗
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | A | B | C |
所加甲狀腺激素的質(zhì)量/mg | 0 | 50 | 切除 |
蝌蚪發(fā)育情況 | 正常 | 不發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紗布擦 | B. | 用手擦 | C. | 用紙巾擦 | D. | 用擦鏡紙擦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光 | B. | 霉菌 | C. | 水分 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愛(ài)吃哪類(lèi)食物就多吃,不要勉強(qiáng)自己吃不愛(ài)吃的食品 | |
B. | 肯德基和方便面等快餐食品,可以代替正餐經(jīng)常食用 | |
C. | 喝飲料既可以調(diào)節(jié)體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的平衡,又可替代飲水 | |
D. | 各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要全面,合理食用,不多不少保持平衡 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房 | B. | 心室→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 | ||
C. | 心房→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心室外 | D. | 心房→靜脈→毛細(xì)血管→動(dòng)脈→心房 |
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