【題目】植物細(xì)胞中，能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是( )

A. 細(xì)胞核 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜

【答案】B

【解析】試題細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，據(jù)此解答．

解：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．可見(jiàn)B符合題意．

故選：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”描述的主要是哪一種非生物因素對(duì)生物生活的影響 （ ）

A. 水分 B. 溫度 C. 光照 D. 土壤

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【題目】下列不屬于計(jì)劃免疫的是（　　）

A. 給嬰幼兒接種麻疹疫苗

B. 給剛出生的嬰兒接種卡介苗

C. 給生病的小孩打針?lè)?/span>

D. 給兒童服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較；為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化，某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖甲所示：人體內(nèi)的氣體可通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙。請(qǐng)分析回答：

圖甲 圖乙

（1）閱讀上表可知，吸入氣體中_______含量比呼出氣體中的高。

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________。

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過(guò)組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是____。

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo)，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_______ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈的范圍為（ ）

A. 大氣圈、水圈和巖石圈的全部

B. 大氣圈和水圈的全部、巖石圈的上部

C. 大氣圈的底部、水圈和巖石圈的全部

D. 大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在被子植物的分類中，作為分類重要依據(jù)的器官是

A. 根、莖、葉 B. 莖、葉、花

C. 根、花、葉 D. 花、果實(shí)、種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于動(dòng)物行為的是

A. 家貓心臟的跳動(dòng) B. 螞蟻取食

C. 青蛙鳴叫 D. 麻雀高飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的黑發(fā)和卷發(fā)

B. 狐的長(zhǎng)尾與狗的短尾

C. 豌豆的高莖與矮莖

D. 玫瑰的紅花與牡丹的黃花

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)�！痹撛�(shī)句描述了下列哪種非生物因素對(duì)生物有影響。（ ）

A. 光 B. 溫度 C. 水 D. 空氣

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