我們所攝入的營養(yǎng)物質中,大分子有機物淀粉、脂肪和蛋白質只有被消化分解成小分子物質后才能被吸收利用。能最先消化淀粉的器官是           ,能最先消化蛋白質的器官是           ,脂肪只能在         內(nèi)被消化分解。
口腔   胃   小腸

試題分析:淀粉的消化從口腔開始,口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖,當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質的消化是從胃開始的,當食物中的蛋白質進入胃以后,在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶,在這些酶的作用下,蛋白質被徹底消化為氨基酸;膽汁中不含消化酶,但膽汁對脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在膽汁、腸液、胰液的共同作用下分解為甘油和脂肪酸。
點評:此題為基礎題,稍有一定的難度,能夠熟練掌握食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程,即可解題。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(3分)當我們細細地咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味,這是為什么呢?你的猜測是在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜的。于是做了如下實驗:
第1步:取適量新鮮饅頭,切成碎屑。將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
第2步:取2只潔凈試管,分別編號為①、②,分別放入等量的饅頭碎屑;在①號試管中注入2毫升唾液,②號試管注入__________________作為對照;充分的攪拌。
第3步:將2支試管一起在室溫下放置5-10分鐘。
第4步:在2只試管中各滴加2滴碘夜,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實驗并回答:
①你將饅頭切成碎屑并充分攪拌,這是為了模擬________________________________。
②實驗中由于你的大意,某一步操作失誤導致了實驗現(xiàn)象不明顯。請判斷并改正:
_____________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

淀粉、蛋白質和脂肪經(jīng)過消化后的最終產(chǎn)物是(  )
A.水、無機鹽、維生素B.麥芽糖、蛋白塊、脂肪微粒
C.無機鹽、維生素、食物殘渣D.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是
A.唾液和胃液B.唾液和腸液C.腸液和膽汁D.胃液和胰液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

有些同學常常不吃早餐就去上學,上午往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象。這樣既會影響學習效果,又會影響身體健康。下圖縱坐標表示食物通過人體消化道時,淀粉、脂肪和蛋白質未被消化的百分比,橫坐標代表組成消化道的各器官及排列順序。現(xiàn)有一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答:

(1)面包的主要成分是淀粉,代表淀粉消化過程的曲線是           
(2)牛奶的主要成分是蛋白質,其最早開始消化的場所是圖中的[    ]         器官([  ]內(nèi)填字母)。   
(3)早餐中的營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是[  ]        ([  ]內(nèi)填字母)。
(4)為什么說上述的早餐食譜較為合理?            。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

口腔中能夠使淀粉發(fā)生初步分解的是
A.牙齒B.舌頭C.唾液淀粉酶D.水分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體消化和吸收的主要器官是(  )
A.口腔B.胃C.小腸D.大腸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關人體消化過程的敘述,正確的是
A.食物中的脂肪在肝臟中被消化
B.牙齒的咀嚼和舌的攪拌也可以促進消化
C.膽汁內(nèi)含有消化脂肪的消化酶
D.唾液淀粉酶能將淀粉分解成被小腸吸收的物質

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示) 被消化的程度,請你想一想,回答下列問題:

(1).X曲線代表的       是消化過程, Y曲線代表的是       的消化過程。
(2).蛋白質開始消化的部位是         。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案