分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 念珠藻(填寫生物名稱),分解者是 微生物(填寫生物名稱).
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中共有 7條食物鏈,賊鷗與企鵝之間的關(guān)系是 捕食、競爭 .寫出圖中最長的一條食物鏈 念珠藻→魚→企鵝→賊鷗或.
(3)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中提到的魚等7種動物所屬的類群,并按照從低等到高等的順序進行排列 軟體動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳類.
(4)要組成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是 非生物成分.
(5)通過 物質(zhì)循環(huán)和能量流動把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一整體.
故答案為:(1)
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
唾液 | 胃液 | 腸液 | 膽汁 | 胰腺 |
1500毫升 | 2000毫升 | 1500毫升 | 500毫升 | 1500毫升 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖 甘油 | B. | 葡萄糖 脂肪酸 | ||
C. | 葡萄糖 氨基酸 | D. | 麥芽糖 氨基酸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類群1是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | 制作酸奶時用到的微生物屬于類群2 | |
C. | 類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物 | |
D. | 類群1、2、3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增多 | B. | 細(xì)胞體積增大 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞體積增大 | D. | 親代細(xì)胞的增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
組別 | 實驗對象 | 實 驗 方 法 | 測量并記錄 |
1 | 15只體長、體重相同的小白鼠,平均分為三組. | 飼喂普通食物 | 小白鼠的體長和體重 |
2 | 飼喂等量添加了生長激素的普通食物 | ||
3 | 飼喂等量普通食物并注射生長激素 |
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