4．如圖為男、女主要性器官發(fā)育趨勢(shì)示意圖．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．a比b快一到兩年開始發(fā)育B．a比b慢一到兩年開始發(fā)育
C．a代表女性的卵巢D．b代表男性的睪丸

分析 （1）女孩約在9-11歲進(jìn)入青春期，男孩約在11-13歲進(jìn)入青春期，在發(fā)育上男孩一般比女孩晚兩年，因此，圖a表示睪丸的發(fā)育，b表示卵巢的發(fā)育．
（2）進(jìn)入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精是指男孩在睡夢(mèng)中精液自尿道排出的現(xiàn)象，月經(jīng)是指進(jìn)入青春期之后，女子每月一次的子宮內(nèi)膜脫落引起的出血現(xiàn)象，月經(jīng)期一般為4到5天．遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待．

解答 解：CD、由分析（1）知，a表示睪丸的發(fā)育，b表示卵巢的發(fā)育，睪丸能產(chǎn)生精子．故CD錯(cuò)誤
AB、a比b慢一到兩年開始發(fā)育．故A錯(cuò)誤B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握青春期發(fā)育的特點(diǎn)，結(jié)合分析圖形靈活解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．植物細(xì)胞的分裂過程：
①細(xì)胞核先一分為二．
②在兩個(gè)細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，將細(xì)胞質(zhì)也一分為二．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2005年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了發(fā)現(xiàn)幽門螺桿菌的澳大利亞科學(xué)家，此種細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了人類對(duì)胃潰瘍等疾病的有效治療方法，下面有關(guān)這種細(xì)菌的描述不正確的是（　�。�
A．它的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的區(qū)別是沒有成形的細(xì)胞核
B．它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖
C．它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小
D．它可以自己制造有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖中甲、乙、丙分別表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①、②、③分別表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖中甲表示光合作用，③是二氧化碳．
（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與乙代表的生理活動(dòng)有關(guān)．
（3）根從土壤中吸收的②大部分通過丙所表示的蒸騰作用散發(fā)到空氣中，這主要是由葉片上的氣孔來完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在教學(xué)樓向陽面的墻腳找不到苔蘚，背陰面卻可以找到，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（　�。�
A．環(huán)境因素對(duì)生物的影響B．生物因素對(duì)生物的影響
C．非生物因素對(duì)生物的適應(yīng)D．生物對(duì)非生物因素的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)．下列敘述不正確的是（　�。�
A．魚用鰓呼吸適于水中生活B．鳥的氣囊輔助肺呼吸適于飛行
C．蜥蜴用肺呼吸適于陸地生活D．青蛙用肺呼吸適于水中生活

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列做法中，不利于預(yù)防遺傳病的是（　�。�
A．進(jìn)行婚前檢查B．開展遺傳咨詢C．禁止近親結(jié)婚D．提倡近親結(jié)婚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列選項(xiàng)中，能正確表示生物及其進(jìn)行氣體交換結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．縊蟶一鰓B．蝗蟲一氣門C．鯨魚一鰓D．青蛙一鰓

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)條件分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并得出合理的結(jié)論．
如表是我們?cè)谶M(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管編號(hào)1234
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量
唾液有無A2ml清水2ml唾液B
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌C
保溫37℃水浴保溫10分鐘D
加入碘液2滴
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在1號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml唾液，與2號(hào)試管形成對(duì)照試驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液變藍(lán)，原因是清水不能消化淀粉．
②為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
③如果想驗(yàn)證唾液淀粉酶對(duì)饅頭的消化需要適宜的溫度，則B、C、D選項(xiàng)中不同的是D，其余兩項(xiàng)應(yīng)如何設(shè)置？（【】填寫字母，橫線上填寫內(nèi)容．）
【B】2ml唾液，【C】充分?jǐn)嚢瑁?/div>

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