A. | 氧氣的濃度 | B. | 紅細(xì)胞的數(shù)量 | C. | 血紅蛋白含量 | D. | 鐵元素的含量 |
分析 氧氣之所以能夠隨血液循環(huán)在人體內(nèi)運(yùn)輸,是因?yàn)榧t細(xì)胞內(nèi)有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫做血紅蛋白,血紅蛋白既能與氧氣結(jié)合,又能與氧氣分離.
解答 解:紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白.紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能;因此血紅蛋白與氧結(jié)合或分離取決于血液中的氧氣的濃度.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素A |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是細(xì)胞體,3和4是神經(jīng)纖維 | |
B. | 它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
C. | 它能接受刺激,并自動(dòng)有節(jié)律的收縮 | |
D. | 興奮或神經(jīng)沖動(dòng)只能由③進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑 | B. | 控制傳染源 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 司機(jī)遇到突發(fā)情況緊急剎車 | |
B. | 嬰兒的嘴唇接觸奶嘴作出吮吸動(dòng)作 | |
C. | 小貓聽到主人呼喚去吃食物 | |
D. | 含羞草受到觸碰時(shí),展開的葉片合攏 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
處理情況 | 結(jié)果 | 處理情況 | 結(jié)果 | |
A組 | 注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 不患病 |
B組 | 不注射埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | 不患病 | 注射埃博拉病毒 | 患病 |
A. | 該實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是埃博拉實(shí)驗(yàn)性疫苗 | |
B. | 注射疫苗的A組猴體內(nèi)產(chǎn)生大量抵抗埃博拉病毒的免疫細(xì)胞 | |
C. | 如果將另外一種致病病毒注射到A組猴體內(nèi),猴會(huì)患該病 | |
D. | A組猴被注射疫苗后不患埃博拉病屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解有機(jī)物 | B. | 消耗空氣中的氧氣 | ||
C. | 為生命活動(dòng)提供動(dòng)力 | D. | 增加空氣中的二氧化碳的含量 |
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