1．某同學為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉液，再分別加入不同物質(zhì)，如圖所示．比較A、B兩支試管，可以證明淀粉酶能消化淀粉．；該實驗的溫度設置到37攝氏度的原因是模擬人體口腔溫度或模擬體溫；

分析 以唾液為變量設置了一組對照實驗，目的是探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，

解答 解：分析圖可知：該同學用A、B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2毫升，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍，A試管中不變藍．比較A、B兩支試管，可以得到的結(jié)論是：淀粉酶能消化淀粉．水浴溫度保持37攝氏度的原因是模擬人體口腔溫度或模擬體溫，因為此時唾液淀粉酶活性最強．
故答案為：消化淀粉；模擬人體口腔溫度或模擬體溫

點評 解題的關(guān)鍵是知道淀粉的消化過程．

練習冊系列答案
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1．朊病毒應屬于（　　）
A．植物病毒B．動物病毒C．噬菌體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東徐聞縣梅溪中學八年級上第9周周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是家蠶發(fā)育過程的一個階段，下列說法錯誤的是

A.圖中所示為“蛹”期

B.從圖中可知，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲

C.家蠶的發(fā)育過程是卵→蛹→幼蟲→成蟲

D.家蠶的發(fā)育過程與蝗蟲不同

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．富含營養(yǎng)的豆?jié){主要是從黃豆種子的哪一部分結(jié)構(gòu)中壓榨出來的（　�。�
A．種皮B．子葉C．胚芽D．胚根

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是與運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請分析回答：

（1）動物的運動有許多不同形式，例如，①魚類可依靠尾部的擺動和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥類的前肢進化成了[5]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細而靈活的動作．
（2）動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．例如，①多具有發(fā)達的肌肉，能為運動提供動力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的外骨骼，鳥類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點，如蝗蟲的足分節(jié)，人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié)
動物的運動對其生存有重要意義．對于各種動物來說，運動都能擴大其活動和生存范圍，因而也就增大了其獲取食物、逃避敵害和繁殖后代的機會．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．氧氣從血液進入細胞的原理是（　�。�
A．呼吸作用B．氣體擴散作用C．消化作用D．呼吸運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列不屬于變態(tài)葉的是（　�。�
A．柳樹葉B．豬籠草的捕蟲葉C．仙人球的葉刺D．葡萄的葉卷須

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．骨折后能夠愈合主要原因是骨膜內(nèi)含有（　　）
A．血管B．成骨細胞C．神經(jīng)D．骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列能正確表示能量在該生態(tài)系統(tǒng)中流動順序的是（　　）
A．光能→草→蝗蟲→麻雀→貓頭鷹B．草→光能→鼠→蛇
C．光能→草→兔→蛇→麻雀→貓頭鷹   

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