19.下列與人體免疫有關(guān)的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.患過麻疹的人不會(huì)再患麻疹,這是一種特異性免疫
B.白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第一道防線
C.人體皮膚的屏障作用屬于人生來就有的非特異性免疫
D.疫苗是用失活或減毒的病原體制成的生物制品

分析 (1)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表:

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)阻擋殺死病原體,清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體,消滅病原體特異性免疫
(2)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.

解答 解:A、“患過麻疹的人不會(huì)再患麻疹”,是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體,抗體具有特異性,因此這是一種特異性免疫,正確;
B、白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的病菌屬于人體的第二道防線,而不是第一道防線,錯(cuò)誤;
C、人體皮膚的屏障作用屬于人生來就有的非特異性免疫,正確;
D、疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病.正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.將下列病因和病名用線連起來

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

10.抗體是淋巴細(xì)胞受到抗原刺激后產(chǎn)生的特殊蛋白質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖中,①④⑤表示的結(jié)構(gòu)依次是( 。
A.柱頭、花藥、子房B.柱頭、胚珠、子房C.柱頭、花柱、子房D.胚珠、子房、花藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如果一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂5次,可形成的細(xì)胞個(gè)數(shù)是( 。
A.16個(gè)B.32個(gè)C.10個(gè)D.64個(gè)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.依據(jù)微生物的某些特征,對(duì)微生物分出如圖三個(gè)類群,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物
B.制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2
C.類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖
D.類群1、2、3的共同點(diǎn)是:都利用孢子來繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示是制作臨時(shí)裝片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是( 。
制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的流程
擦→( 。 ā 。w→( 。
A.滴、展、染B.染、展、滴C.展、滴、染D.滴、染、展

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,在適宜的溫度條件下,下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是( 。
A.
加入葡萄糖和水
B.
加入葡萄糖
C.
加入水
D.
加入葡萄糖和水并不斷地?cái)嚢?/td>

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.給病人輸液時(shí),常用橡皮帶扎緊病人的前臂,發(fā)現(xiàn)手上“青筋”隆起,這些青筋是( 。
A.毛細(xì)血管B.靜脈C.動(dòng)脈D.神經(jīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案