俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象.請分析回答:

(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
,是由
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實
果實
,是由
子房
子房
發(fā)育而成的.
(2)仔細(xì)觀察菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖1,你會發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的.
(3)研究人員把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成如圖所示曲線2.則:前6天干重逐漸減少的原因是
種子萌發(fā)時,需要能量,呼吸作用增強,分解有機物
種子萌發(fā)時,需要能量,呼吸作用增強,分解有機物
,從第6天開始,干重又開始增加,這是因為
幼苗能進行光合作用
幼苗能進行光合作用
分析:本題考查植物種子的萌發(fā)的過程和植物的呼吸、光合作用的知識,識圖分析作答.
解答:解:(1)植物的種子種下去,是由胚珠發(fā)育成的,在滿足一定的條件下,就會萌發(fā),結(jié)果,而最終收獲的應(yīng)該是果實,是由子房發(fā)育成的.
(2)當(dāng)種子萌發(fā)時,首先要吸水,子葉或胚乳的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸,隨后胚根發(fā)育,突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.
(3)凡是活的細(xì)胞都能進行呼吸作用,萌發(fā)的種子也能進行呼吸作用,分解有機物,釋放能量,表達(dá)式為:有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量,前6天干重逐漸減少.而種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉,能進行光合作用,把二氧化碳和水借助于光能合成有機物,并釋放出氧的過程,其表達(dá)式為:二氧化碳+水
葉綠體
有機物(儲存能量)+氧氣,所以從第6天開始,干重又開始增加.
故答案為:(1)種子;  胚珠;   果實;   子房;   (2)胚根;  胚芽    (3)種子萌發(fā)時,需要能量,呼吸作用增強,分解有機物;幼苗能進行光合作用
點評:本題是有關(guān)植物的綜合題,是中考的熱點,應(yīng)注意把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象.請分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實
果實

(2)仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖,你會發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的.

(3)研究人員把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成右圖所示曲線.
則:前6天干重逐漸減少的原因是
種子在萌發(fā)過程中,通過呼吸作用消耗了儲存在子葉中的有機物
種子在萌發(fā)過程中,通過呼吸作用消耗了儲存在子葉中的有機物
;從第6天開始,干重又開始增加,這是因為
展開后的幼葉能夠進行光合作用制造有機物
展開后的幼葉能夠進行光合作用制造有機物

(4)種“瓜”不會得到“豆”,同樣,種“豆”也不會得到“瓜”,這是因為不同的植物具有不同的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請分析回答:
(1)俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”.種下去的“瓜、豆”應(yīng)該是
種子
種子
,收獲得到的“瓜、豆”應(yīng)該是
果實
果實
.種“瓜”不會得“豆”,種“豆”不會得“瓜”,這說明各種植物都有自己的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)

(2)菜豆種子萌發(fā)時,發(fā)育成幼苗的根的是右圖中的[
3
3
]
胚根
胚根

(3)我們吃的綠豆芽主要是由[
1
1
]
胚軸
胚軸
伸長發(fā)育而來的.
(4)植物體的主干是由種子的[
2
2
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而成的,而主干上的側(cè)枝是由枝芽的
芽原基
芽原基
發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這反映了生物的什麼特征( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜、種豆得豆”,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。

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