5.下列關(guān)于我們濟(jì)寧市多種多樣的生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述,不正確的是( 。
A.泗水泉林虹鱒魚(yú)身體呈紡錘形,利于在水中游泳
B.金鄉(xiāng)白鴿特有的呼吸方式是雙重呼吸
C.汶上蓮花湖青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D.鄒城山蝎在其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象

分析 生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能是與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的.

解答 解:A、虹鱒魚(yú)的體型呈長(zhǎng)紡錘形,背鰭較短,無(wú)硬棘,其后有一個(gè)小的肉質(zhì)脂鰭,可以減少水的阻力,利于在水中游泳,A正確.
B、鳥(niǎo)的體內(nèi)有氣囊,當(dāng)飛翔時(shí),則主要靠胸肌的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行呼吸.氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后,再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出,由于氣囊的擴(kuò)大和收縮,氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換.這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸.這是鳥(niǎo)類適應(yīng)飛翔生活的一種特殊呼吸方式,B正確.
C、青蛙的發(fā)育過(guò)程為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙,幼體和成體在形態(tài)上相差很大,為變態(tài)發(fā)育,而完全變態(tài)發(fā)育指的是昆蟲(chóng),C錯(cuò)誤;
D、蝎子又名全蟲(chóng),屬動(dòng)物界的節(jié)肢動(dòng)物門,蛛形綱、蝎目,體表有外骨骼,其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失.這是適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)之一.外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大,所以在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,有脫掉原來(lái)的外骨骼的現(xiàn)象,這就是蛻皮,D正確.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 平時(shí)注意知識(shí)的積累,使知識(shí)系統(tǒng)化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.下列為不同地塊的稻田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),據(jù)圖回答

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,食物網(wǎng)中的水稻屬于生產(chǎn)者.
(2)寫出食物網(wǎng)A中最長(zhǎng)的食物鏈:水稻→稻螟→青蛙→蛇.
(3)食物網(wǎng)B與A比較,多了3條食物鏈.
(4)食物網(wǎng)A中稻螟與麻雀之間是捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(5)麻雀具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸.
(6)水稻收割后,原有生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,說(shuō)明稻田生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于人體血液的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.血小板有運(yùn)輸二氧化碳的功能B.紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能
C.白細(xì)胞能吞噬病菌D.血漿能運(yùn)載血細(xì)胞運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某女子是白化病基因攜帶者(基因組成為Aa),則該女子體內(nèi)可能不含有致病基因的細(xì)胞是( 。
A.肌細(xì)胞B.白細(xì)胞C.卵細(xì)胞D.口腔上皮細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.對(duì)某一家庭成員一些特征進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果見(jiàn)表.根據(jù)結(jié)果回答問(wèn)題:
特征父親母親女兒
有無(wú)酒窩有酒窩有酒窩無(wú)酒窩
有無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲能卷曲能卷曲能卷曲
(1)表格中涉及的有無(wú)酒窩、有無(wú)耳垂等特征,在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為遺傳.
(3)若控制有酒窩的是顯性基因A,請(qǐng)寫出家庭成員控制酒窩性狀的基因組成:
父親:Aa,女兒:aa
(4)若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,則該孩子有酒窩的機(jī)率為:75%.

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10.推理是科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的工作方式和思維方法之一.某生物探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在完成教材中“環(huán)境溫度對(duì)呼吸作用的影響”的推理后,在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代智能溫室內(nèi)通過(guò)實(shí)驗(yàn)嘗試對(duì)“同一種水果的含糖量與光照和溫度有關(guān)”進(jìn)行推理.圖中,甲示現(xiàn)代智能溫室,乙示測(cè)定的溫室內(nèi)二氧化碳的濃度一天中的變化,丙示在白天條件下不變的情況下,夜間溫度控制在20℃和30℃時(shí),分別測(cè)得溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下推理過(guò)程.

(1)同一種水果的含糖量是由其積累的有機(jī)物多少?zèng)Q定的.圖乙中,造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是呼吸作用; BD段二氧化碳的濃度逐漸降低則表明植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳.根據(jù)曲線乙,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是白天適當(dāng)增加二氧化碳的濃度.
(2)圖丙中,對(duì)比兩條曲線,相同時(shí)間內(nèi),溫度為30℃時(shí),溫室內(nèi)二氧化碳濃度高;實(shí)驗(yàn)表明,在一定范圍內(nèi),溫度越高,植物的呼吸作用越強(qiáng),可見(jiàn),在白天條件不變的情況下,增加甲圖中水果的含糖量可以采取的措施是夜晚適當(dāng)降溫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一個(gè)雞蛋、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合右圖回答下列問(wèn)題:
(1)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素.
(2)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是口腔.若物質(zhì)a是淀粉在小腸內(nèi)被徹底消化的產(chǎn)物那么物質(zhì)a是葡萄糖.
(3)圖中,氣體b是氧氣,它在人體血液中主要以氧合血紅蛋白形式運(yùn)輸.
(4)圖中,氣體c是由圖中的線粒體產(chǎn)生的,當(dāng)血液中的氣體c含量增多時(shí),我們的呼吸會(huì)加深加快,對(duì)此起調(diào)節(jié)作用的神經(jīng)中樞在腦干.
(5)如某人尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多紅細(xì)胞,可能是圖中A(填圖中字母)異常所致.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小腸是消化和吸收的主要器官,下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能被小腸直接吸收的是(  )
A.維生素B.葡萄糖C.脂肪D.氨基酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用鼻呼吸優(yōu)于用嘴呼吸,下列論述與此無(wú)關(guān)的是(  )
A.鼻毛能阻擋吸入的空氣里的塵埃
B.鼻粘膜分泌的粘液可以濕潤(rùn)吸入的氣體
C.鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激
D.鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖吸入的冷空氣

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