如圖為膝跳反射示意圖，下列表述錯(cuò)誤的是（　　）
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向：2→3→1→4→5B、膝跳反射屬于簡(jiǎn)單的反射C、若[4]處受損，則有感覺，但不能膝跳D、該反射的神經(jīng)中樞在大腦
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于簡(jiǎn)單反射的是（　　）
A、金雞報(bào)曉B、望梅止渴C、鸚鵡學(xué)舌D、談虎色變

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科目：初中生物 來源： 題型：

國(guó)外權(quán)威醫(yī)療機(jī)構(gòu)研究表明：長(zhǎng)期飲用飲料的青少年與不飲用或很少飲用飲料的同齡青少年相比較，前者的平均智商比后者低20-30分，據(jù)此，你認(rèn)為飲料對(duì)青少年影響最大的是（　�。�
A、神經(jīng)系統(tǒng)B、呼吸系統(tǒng)C、泌尿系統(tǒng)D、循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你在閱讀材料的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)．
蚱蜢和螟蛾是稻田里的大害蟲，它倆在一起琢磨著如何對(duì)付小青蛙．蚱蜢說：“青蛙蹦得高，跳得遠(yuǎn)，我們見了它要逃得快才好．”螟蛾說：“青蛙的眼力好，讓它瞧見就跑不掉了，還是想法躲起來好．”
正說著，只見一只小青蛙躥過去，蚱蜢叫了一聲“快溜”，張開翅就飛，螟蛾卻靜伏不動(dòng)．結(jié)果蚱蜢成了青蛙的美餐，而螟蛾卻暫時(shí)逃過一劫．
（一）提出問題：青蛙的視覺有什么特點(diǎn)？
（二）作出假設(shè)：
 
．
（三）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①材料用具：甲、乙兩只玻璃水槽，2只青蛙，死蒼蠅12只，每只蒼蠅用細(xì)線系好．
②步驟：向甲、乙水槽中各懸掛6只死蒼蠅，并讓甲水槽的死蒼蠅
 
，乙水槽的死蒼蠅
 
．然后各放一只青蛙，注意觀察青蛙的捕食行為．
（四）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲水槽中
 
，乙水槽中
 
．
（五）得出結(jié)論：蛙眼只對(duì)活動(dòng)的物體有反應(yīng)，對(duì)靜止的物體視而不見．

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科目：初中生物 來源： 題型：

馬戲團(tuán)的小猴，在馴養(yǎng)員發(fā)出指令后，會(huì)做出倒立、翻筋斗等復(fù)雜動(dòng)作．這是條件反射的一個(gè)例子．條件反射是怎樣形成的呢？讓我們用雞、哨子和米作為實(shí)驗(yàn)材料來研究一下吧．
（1）假設(shè)一段時(shí)間內(nèi)將給雞喂米與吹哨的信號(hào)結(jié)合起來，雞將形成對(duì)哨聲刺激的反應(yīng)．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉出一個(gè)狗條件反射的實(shí)例支持這一假設(shè)（以上實(shí)例除外）．
（2）將喂米與哨聲結(jié)合時(shí)，是先給哨聲，還是先給予食物？
（3）將用于實(shí)驗(yàn)的雞分為實(shí)驗(yàn)組合對(duì)照組，給予哨聲刺激的是
 
組．
（4）訓(xùn)練完成后，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組混在一起，給予哨聲刺激，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的表現(xiàn)會(huì)怎樣？
（5）通過上述過程所建立的反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在
 
的參與下形成的一種
 
性反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在膝跳反射的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)迅速敲擊膝蓋下方的韌帶，敲擊的部位是（　�。�
A、①B、④C、⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是“鈴聲--唾液分泌反射”的建立過程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲中，食物刺激引起唾液分泌B、圖乙中，鈴聲刺激引起唾液分泌C、圖丙表示每次喂狗以前先搖一次鈴D、圖丁中，若長(zhǎng)期只給予鈴聲刺激，則鈴聲--唾液分泌反射消退

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪組疾病都是由于激素分泌異常引起的？（　�。�
A、侏儒癥和呆小癥B、感冒和地方性甲狀腺腫C、糖尿病和夜盲癥D、甲亢和乙肝

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示小鼠飼養(yǎng)密度與腎上腺增生的關(guān)系，由此推測(cè)飼養(yǎng)籠內(nèi)過度擁擠小鼠會(huì)出現(xiàn)（　　）
A、糖尿病B、性腺發(fā)育受到抑制C、情緒緊張，心跳加快，血壓升高D、甲狀腺激素增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案