18．上海醫(yī)學(xué)遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白的轉(zhuǎn)基因牛，還研究出一種可大大提高基因表達(dá)水平的新方法，使轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳汁中的藥物蛋白含量提高30多倍，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物是指（　�。�
A．提供基因的動(dòng)物B．基因組中插入了非自身基因的動(dòng)物
C．能產(chǎn)生白蛋白的動(dòng)物D．能表達(dá)基因信息的動(dòng)物

分析 此題考查了轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)．由于基因控制著生物性狀的表達(dá)，因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種．

解答 解：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程”、“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將控制人分泌人體蛋白的基因轉(zhuǎn)移到牛的DNA的基因序列中，使這一基因控制的性狀在后代牛的乳腺細(xì)胞得到表達(dá)，產(chǎn)生的乳汁中有人的白蛋白，這樣牛就稱為轉(zhuǎn)基因牛．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 轉(zhuǎn)基因技術(shù)被廣泛的應(yīng)用，是一個(gè)熱點(diǎn)話題，同學(xué)們應(yīng)熟練掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．移栽植物時(shí)，下列做法與降低蒸騰作用無(wú)直接關(guān)系的是（　　）
A．根部帶一個(gè)土坨B．選擇陰天移栽植物
C．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列與血液相關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A．成熟的血細(xì)胞沒有細(xì)胞核
B．白細(xì)胞具有吞噬病菌，促進(jìn)止血和加速凝血的作用
C．血漿能夠運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物
D．貧血是指血漿中蛋白含量過少或紅細(xì)絕數(shù)量過少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．水螅的體型呈輻射對(duì)稱，常�？梢蕴綄ず筒东@獵物，這主要依靠它的（　　）
A．體壁B．觸手C．消化腔D．口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者．
（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，兔與鷹的關(guān)系屬于B．（A：競(jìng)爭(zhēng) B：捕食）
（3）此圖中含有3條食物鏈．
（4）請(qǐng)寫出此圖中最短的一條食物鏈：綠色植物→兔→鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．無(wú)論是淡水魚類，如鯽魚，還是海洋魚類，如帶魚，都用鰭游泳，用鰓呼吸并終生生活在水中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．消滅蝗蟲時(shí)，把它的頭部置于水中不能使它窒息而死，原因是（　�。�
A．蝗蟲可以吸收水中的空氣B．蝗蟲可以通過體表進(jìn)行呼吸
C．蝗蟲可以幾小時(shí)不呼吸D．蝗蟲通過氣門進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個(gè)性狀的基因最可能（　　）
A．位于常染色體上B．位于X染色體上C．位于Y染色體上D．以上均不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與“現(xiàn)代文明病”有關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A．“現(xiàn)代文明病”指心腦血管疾病、糖尿病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病
B．不健康的生活方式加速“現(xiàn)代文明病”的發(fā)生和發(fā)展
C．艾滋病屬于“現(xiàn)代文明病”
D．經(jīng)常參加體育活動(dòng)可減少“現(xiàn)代文明病”的發(fā)生

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同步練習(xí)冊(cè)答案