【題目】俗話說“麻雀雖小，五臟俱全”。這里的“五臟”，從生物的結(jié)構(gòu)層次角度分析，屬于：

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次包括：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。

器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的。例如“五臟”中的肝臟是由神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織等不同的組織按照一定的次序構(gòu)成的一個(gè)器官。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的外貌特征與其父親非常相似，這是生物的遺傳現(xiàn)象，遺傳是由遺傳物質(zhì)決定的，人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)

C.細(xì)胞核D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類行為中，不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A.植樹造林，退耕還林還草B.少用一次性筷子

C.綠色出行，低碳生活D.大量砍伐森林，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繪生物圖時(shí)，比較暗的地方用鉛筆涂抹，越暗的地方涂得越黑。___（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我縣近年來(lái)采取生態(tài)林補(bǔ)助政策來(lái)響應(yīng)“綠水青山就是金山銀山”的號(hào)召，生態(tài)林比單濟(jì)林穩(wěn)定性要強(qiáng)。原因是：

A.生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C.生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D.生物種類多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園中玉蘭樹結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將手伸進(jìn)剛收獲的糧食堆里，會(huì)感到發(fā)熱，原因是（ ）

A.糧食堆吸熱B.糧食呼吸作用釋放能量，部分變成了熱能

C.糧食堆對(duì)手起了保溫作用D.糧食正在進(jìn)行蒸騰作用，消耗了大量的熱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量人體體溫的部位有____、____、____三處，正常人同時(shí)測(cè)量這三處的溫度，____處的溫度最接近人體內(nèi)部溫度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”，這句話體現(xiàn)了（ ）

A.環(huán)境能影響生物的生存B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C.生物能影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案