人們利用細(xì)菌病毒治療一些細(xì)菌性疾病，這是利用了（　　）
A、噬菌體專門寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的特征B、噬菌體能借助空氣傳播的特性C、噬菌體廣泛寄生在生物體的特性D、噬菌體個(gè)體小的特性
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列微生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、青霉菌B、大腸桿菌C、酵母菌D、狂犬病病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在控制病毒時(shí)，我們可以利用病毒為人類造福，下列不能利用病毒來(lái)防治的病蟲害是（　�。�
A、稻瘟病B、棉鈴蟲C、松毛蟲D、地老虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)SARS（嚴(yán)重性呼吸綜合征）爆發(fā)．科學(xué)家在短短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)現(xiàn)引起SARS的“元兇”是新型冠狀病毒．?dāng)?shù)日后，新型冠狀病毒的完整基因序列也被解開，為盡快研制出SARS疫苗和特異性藥物提供了重要的科學(xué)依據(jù)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）在微生物學(xué)上，根據(jù)寄生細(xì)胞不同，新型冠狀病毒屬于
 
病毒．
（2）在傳染病學(xué)上，引起人患病的新型冠狀病毒被稱為
 
．
（3）在免疫學(xué)上，侵入人體的新型冠狀病毒被稱為
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是幾種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的A、B、C都是由①和②兩部分構(gòu)成，①是
 
，②是
 
．
（2）圖中A是
 
狀，屬于
 
病毒，C是
 
狀，屬于
 
病毒．
（3）病毒沒有
 
結(jié)構(gòu)，其生活方式是不能獨(dú)立生活，只能在其他生物的細(xì)胞里
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該采取的態(tài)度（　�。�
A、控制人口B、節(jié)約資源C、保護(hù)環(huán)境D、先污染，后治理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是（　�。�
A、晚婚、晚育、少生、優(yōu)生B、鼓勵(lì)貧困地區(qū)多生孩子C、一對(duì)夫婦提倡只生一個(gè)孩子D、提倡城市少生孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)在人口問(wèn)題上的一項(xiàng)基本國(guó)策是（　　）
A、實(shí)行計(jì)劃生育B、提高人口素質(zhì)C、控制人口數(shù)量D、一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法與提倡晚婚無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，有利于控制人口增長(zhǎng)B、對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，有利于青年健康工作、學(xué)習(xí)C、結(jié)婚時(shí)間比法定年齡晚2至3年D、有利于提高人口素質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案