【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的 ,有的群體中還形成 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人生病以后如果不能正常進(jìn)食,為保證生命活動(dòng)所需要的能量,常用的方法是點(diǎn)滴( )
A. 維生素 B. 無(wú)機(jī)鹽 C. 葡萄糖 D. 氨基酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中不屬于生物共性特征的是( 。
A.都有細(xì)胞核B.都有細(xì)胞膜
C.都有細(xì)胞質(zhì)D.都有遺傳物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體下肢骨骼肌的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生許多二氧化碳,正常情況下,其中的大部分二氧化碳被排出體外時(shí),不會(huì)經(jīng)過(guò)的部位是( )
A.肺動(dòng)脈
B.右心房
C.下腔靜脈
D.肺靜脈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱為 .
(2)圖中A、B、C中代表分解者的是 , 這些分解者能夠?qū)ι到y(tǒng)的起著重要的作用.
(3)依照?qǐng)D示,寫(xiě)出圖中食物鏈: .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng),朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園!瓣(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年身體各器官的發(fā)育。圖中ABCD表示心臟的四個(gè)腔,箭頭表示血流方向。請(qǐng)分析回答:
(1)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量。學(xué)生跳繩時(shí)通過(guò)呼吸作用為肌肉收縮提供大量的能量,這一生理過(guò)程主要是在細(xì)胞中的完成的。
(2)與此相適應(yīng),圖甲表示運(yùn)動(dòng)中為了獲得大量氧氣,排出二氧化碳,在肺部氧氣和二氧化碳透過(guò)和毛細(xì)血管壁進(jìn)行交換的速率加快。
(3)圖乙中,血液經(jīng)過(guò)[①] 和[②]腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用,形成原尿,經(jīng)過(guò)[③]腎小管的重吸收作用形成尿液。由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達(dá)[ A ] 。
(4)人體對(duì)外界或內(nèi)部刺激發(fā)生的反應(yīng)是規(guī)律的:如下課聽(tīng)廣播響起時(shí)會(huì)跑去操場(chǎng)集合,遇人多會(huì)小心避讓。人跑步時(shí)由于消耗大量能量,導(dǎo)致血液中二氧化碳含量增多,人體呼吸、心跳相應(yīng)加快等,這些反應(yīng)的規(guī)律性表現(xiàn)在:人體能調(diào)節(jié) , 更好地適應(yīng)環(huán)境變化。
(5)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng),健康的內(nèi)涵除了身體健康,還包括和良好的社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于病毒的敘述,正確的是
A. 病毒對(duì)人類(lèi)的生存都是有害的 B. 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C. 病毒對(duì)人類(lèi)的生存都是有利的 D. 病毒都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)消化可以直接被人體吸收的是
A.淀粉B.脂肪
C.維生素D.蛋白質(zhì)
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