根據(jù)達爾文的自然選擇學說，下列關(guān)于長頸鹿進化過程的解析，正確的是（　�。�
①長頸鹿的祖先有的頸長，有的頸短
②在缺乏青草的環(huán)境中，頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來
③逐代選擇，長頸的變異逐代積累形成長頸鹿
④通過生存斗爭，頸長的個體生存，頸短的被淘汰．
A、①→④→③B、②→①→③→④C、①→②→④→③D、②→③→④
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

鳥類起源于古代的（　�。�
A、魚類B、兩棲類C、爬行類D、哺乳類

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科目：初中生物 來源： 題型：

長期使用某種抗菌素，發(fā)現(xiàn)抗菌素的效果越越差．從達爾文的進化觀點來看，這是由于（　�。�
A、抗菌素濃度增加使病原體藥性也增加B、抗菌素對病原體逐代選擇的結(jié)果C、病原體由于接觸抗菌素產(chǎn)生了抗藥性D、抗菌素引起產(chǎn)生抗藥性強的病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：

有關(guān)自然選擇學說的敘述，正確的是（　�。�
A、生物的繁殖能力普遍較弱B、生物產(chǎn)生的變異都有利于適應環(huán)境C、生存斗爭不利于生物的進化D、適應者生存，不適應者被淘汰

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于自然選擇學說內(nèi)容的是（　　）
A、各種生物普遍具有很強的生殖能力B、任何生物都要為獲取足夠的食物和空間而進行生存斗爭C、具有有利變異的個體在生存斗爭中容易生存下來D、生物體的器官因為經(jīng)常使用而變得發(fā)達，并且這種性狀能夠遺傳給后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不是達爾文自然選擇學說中心內(nèi)容的是（　�。�
A、過度繁殖B、物種不變C、遺傳變異D、適者生存

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科目：初中生物 來源： 題型：

預防傳染病的措施包括三個方面：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護易感人群．下列不屬于切斷傳播途徑的措施是（　�。�
A、潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預防艾滋病B、對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進行及時治療C、地震和洪災發(fā)生后，在災區(qū)及時噴灑消毒液D、養(yǎng)成室內(nèi)通風和飯前便后洗手的良好習慣

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于傳染源的是（　　）
A、乙肝病毒攜帶者B、流感患者C、患手足口病的兒童D、艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于傳染源的選項是（　�。�
A、患蛔蟲病的人B、細菌、病毒C、肝炎病人用過的餐具D、艾滋病人的血液

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