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如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持碳---氧平衡
維持碳---氧平衡

(2)生物遺體通過[
1
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]
分解者
分解者
,在
適宜溫度
適宜溫度
條件下,分解生成水、無機鹽和[
2
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]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌
大腸桿菌
大腸桿菌

(4)在圖中動物以植物為食,它們可以幫助植物
傳粉、傳播種子
傳粉、傳播種子
屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
消費者
消費者
分析:此題考查的是綠色植物光合作用的意義以及細菌、真菌等微生物在自然界中的作用,識圖作答.
解答:解:(1)、綠色植物的光合作用能把無機物轉變成有機物,不僅用來構成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機物的最終來源.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
(2)、圖中的[1]腐生細菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,在適宜的溫度和水分等條件下,能把動物、植物的遺體、遺物分解成[2]二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機物.可見細菌、真菌等微生物促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán).
(3)科學家將人的胰島素基因轉入大腸桿菌體內,故轉基因后的大腸桿菌能產生人的胰島素.其原因為:細菌具有人的胰島素基因,從而說明了控制生物性狀的是基因,因此基因控制生物的性狀.大腸桿菌是對人類有益的細菌.
(4)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質.這些物質在動物體內經過分解,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應、相互依存的關系.動物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動物能夠幫助植物傳播果實和種子,有利于擴大植物的分布范圍.如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上.當某些動物數量過多時,也會對植物造成危害,如蝗災等.
故答案為:
點評:只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結合題意,分析圖形即可正確答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于
光合作用
光合作用
過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡
維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡

(2)生物遺體通過[
1
1
]
腐生細菌等
腐生細菌等
,在
適宜的溫度和水分等
適宜的溫度和水分等
條件下,分解生成水、無機鹽和[
2
2
]
二氧化碳
二氧化碳
.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌
乳酸桿菌
乳酸桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是______.
(2)生物遺體通過[______]______,在______條件下,分解生成水、無機鹽和[______]______.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌______.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年山東省臨沂市費縣九年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是______.
(2)生物遺體通過[______]______,在______條件下,分解生成水、無機鹽和[______]______.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌______.
(4)在圖中動物以植物為食,它們可以幫助植物______屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______.

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科目:初中生物 來源:2005年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于______過程.這個過程除上述意義外,還具有的意義是______.
(2)生物遺體通過[______]______,在______條件下,分解生成水、無機鹽和[______]______.由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用.
(3)大多數細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌______.

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