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驗證葉是植物進行蒸騰作用的主要器官,應采用的對照實驗是(  )
A.①和②B.②和④C.①和④D.③和④
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內通過植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過程.而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉.同時我們要排除其他因素的干擾,圖中①、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內壁的水蒸氣有可能來自土壤中,而不是全部來自于葉.只有②和④可以進行比較最好.
故選:B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時,常常在早、晚進行,并去掉幾片葉,這是為了(  )
A.操作方便B.降低光合作用
C.降低呼吸作用D.減少水分蒸發(fā)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列做法不屬于運用植物蒸騰作用原理的是( 。
A.選擇陰雨天移栽植物
B.移栽植物時剪去部分枝葉
C.對移栽后的植物進行遮陽
D.移栽植物時根部帶有土坨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在溫暖、有陽光照射的條件下植物體內水分以______形式散失到體外,這種生理過程叫______作用.植物體內水分的散失主要通過葉片的______來完成.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

將序號填入下面空格處:(①光合作用、②呼吸作用、③蒸騰作用)
(1)移栽植物時,常在陰天或傍晚并剪去大量枝葉,其目的是降低植物的______作用;
(2)植樹造林對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量相對穩(wěn)定,是利用綠色植物的______作用;
(3)大棚內栽種作物,在增加光照的同時增加二氧化碳氣體,其目的是提高產量,是利用植物的______作用,促進有機物的合成;
(4)農田土壤板結或水淹植物受害的原因是根的______作用受到抑制.
(5)炎熱的夏天樹蔭下比較涼爽,主要是植物進行了______作用降低了樹周圍的溫度;
(6)蘿卜貯藏久了要空心,這是因為______作用分解了有機物;潮濕的種子堆發(fā)熱的原因是______作用釋放出熱量
(7)種子在入庫貯藏以前,都要曬干,并且把種子貯藏在低溫、干燥的環(huán)境中,這樣做的目的是降低種子的______作用,減少有機物的消耗,延長種子的貯藏時間.
(8)我國北方區(qū)所產的蘋果很甜,是因為在蘋果生長的旺盛時期,北方地區(qū)晝夜溫差大,白天______強,夜晚______弱,有機物的積累遠遠大于消耗.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項敘述中,不屬于蒸騰作用的意義的是( 。
A.蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降雨量
B.植物的葉承接著雨水,減緩雨水對地面的沖刷,可保持水土
C.蒸騰作用能夠帶動植物體對水分的吸收和向上的運輸
D.蒸騰作用能夠帶動植物體對無機鹽的吸收和向上的運輸

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

控制氣孔開閉,調節(jié)植物體內水分蒸騰的是( 。
A.表皮B.葉肉細胞C.葉脈細胞D.保衛(wèi)細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小李同學做了如下實驗:在甲、乙兩個大小相同的燒杯中各加入等量的藍墨水和紅墨水,將芹菜的葉柄從基部沿中間切開,分別插入兩個燒杯中,如圖所示.一段時間后他發(fā)現(xiàn)左側的葉片顯現(xiàn)出藍色,右側的葉片顯現(xiàn)出紅色.請分析回答.
(1)在Y處將葉柄橫切,觀察到橫切面上有許多的紅點,這些紅點出現(xiàn)的部位屬于______組織.
(2)若在X處將葉柄橫切,橫切面上看到的現(xiàn)象是______(選填一項)
A.左邊藍點多紅點少,右邊紅點多藍點少
B.周圍的一圈是藍點,中間是紅點
C.藍點和紅點混合,均勻分布
D.左邊是藍點,右邊是紅點
(3)小李同學繼續(xù)進行下列實驗:在甲、乙兩燒杯中加入等量的紅墨水,將兩燒杯放在溫度較高的同一地方,但只在乙燒杯中插入新鮮的芹菜.一段時間后,液面下降較快的是______燒杯,該燒杯液面下降較快主要是由于葉片發(fā)生了______.
(4)影響蒸騰作用的因素除環(huán)境溫度外,還有______(填一個即可)等.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某一植物葉片的結構示意圖,請分析回答下列問題:
(1)不同植物的葉片內部結構基本相似,都是由______(填名稱)組成的.
(2)圖中的[②]含葉綠體較多,排列比較緊密和整齊,它叫______;圖中的[③]含葉綠體較少,排列比較疏松,它叫______.
(3)在葉片的表皮上有[⑥]氣孔,它是由成對的⑦______圍成的,是氣體交換和水分散失的門戶,當細胞吸水時,它處于______(填“開放”或“關閉”)狀態(tài).

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