有關(guān)生物圈的碳—氧平衡敘述正確的一項(xiàng)是(　　)

A．通過光合作用制造有機(jī)物，是人和動物的食物來源

B．通過光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

C．通過呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量是人和動物的能量來源

D．通過呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，維持兩種氣體的基本穩(wěn)定

 

B

【解析】

人類的活動使大氣中氧氣減少，二氧化碳增多。要維持兩者的基本穩(wěn)定，主要靠綠色植物的光合作用。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)的下列血管中，其管內(nèi)流動著動脈血的是(　　)

A．上腔靜脈　　　　　　B．下腔靜脈

C．肺靜脈 D．肺動脈

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物（解析版） 題型：選擇題

生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。下列敘述不正確的是(　　)

A．鯽魚用鰓呼吸，適于水中生活

B．家鴿前肢變成翼，適于空中飛行生活

C．蝗蟲有外骨骼，適于陸地干燥環(huán)境生活

D．烏龜背部有甲，適于水中生活

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞膜功能的是(　　)

A．抵御病菌侵入 B．貯存遺傳信息

C．控制物質(zhì)的進(jìn)出 D．參與細(xì)胞間的相互識別

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第二單元　生物和細(xì)胞（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡結(jié)構(gòu)中，可使鏡筒升降的結(jié)構(gòu)是(　　)

A．準(zhǔn)焦螺旋　　　　　　B．轉(zhuǎn)換器

C．鏡臂 D．載物臺

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

割開橡膠樹皮可以得到白色膠乳物質(zhì)，它來自于(　　)

A．導(dǎo)管 B．篩管

C．木纖維 D．韌皮纖維

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

苔蘚植物的主要特征有(　　)

①一般生活在陰濕環(huán)境中�、诰哂星o、葉分化　③具有根、莖、葉分化�、芫哂休攲�(dǎo)組織�、轃o輸導(dǎo)組織

A．①③⑤ B．②④

C．①②⑤ D．①②④

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物的敘述中，不正確的是(　　)

A．絕大多數(shù)生物能進(jìn)行呼吸

B．生物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)

C．生物能生長和繁殖

D．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

 

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科目：初中生物 來源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用（解析版） 題型：綜合題

由于當(dāng)?shù)匚镔Y豐富，狼的發(fā)展數(shù)量很快，嚴(yán)重的威脅到當(dāng)?shù)啬撩竦纳敭a(chǎn)安全，經(jīng)過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來，兔與牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。

通過以上資料分析，你認(rèn)為人類 隨意滅殺某種動物，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互 的關(guān)系，使得各種生物的 和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，即生態(tài)平衡。

 

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同步練習(xí)冊答案