下列不屬于生物的是（　　）
A、珊瑚蟲B、含羞草C、機(jī)器人D、蘑菇
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
解答：解：珊瑚蟲是動(dòng)物、蘑菇是真菌、含羞草是植物，都具有生物的特征，屬于生物，而機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分生物與非生物關(guān)鍵是看有無生物的特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物基本特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能進(jìn)行呼吸B、能生長和繁殖C、都能自由運(yùn)動(dòng)D、有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物的基本特征很多，結(jié)核桿菌屬于生物的主要理由是（　　）
A、能使人患結(jié)核病B、具有新陳代謝現(xiàn)象C、能自由運(yùn)動(dòng)D、能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不屬于生物基本特征的是（　�。�
A、都能生長和繁殖B、都具有應(yīng)激性C、都能進(jìn)行新陳代謝D、都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

“葵花朵朵向太陽”描述了什么因素對(duì)生物的影響（　　）
A、水B、溫度C、陽光D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

（6分）當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于　　　　　　行為。
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？　　　　　。
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和　　　　而獲得。
（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的　　　　物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在　       因素的基礎(chǔ)上建立的。
（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存有什么義？                                  

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

回答生活中的有關(guān)問題：
（1）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂。它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的__________行為。
(2)“蜻蜓點(diǎn)水”，這種行為，從獲得途徑上看屬____________行為。這種行為是由動(dòng)物的______________所決定的。
(3)“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”說明青蛙傳遞信息的方式是          。
（4）“莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家”。有些微生物能把空氣中的氮?dú)夤潭ㄏ聛�，轉(zhuǎn)變成可以被植物利用的氮肥，這個(gè)過程叫做                     。

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

連線題
①金龜子遇敵假死            a.繁殖行為
②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥          b.防御行為
③天鵝的按時(shí)遷徙            c.社群行為
④餓狗為食物而爭(zhēng)斗          d.攻擊行為
⑤螞蟻間的分工合作          e.節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

配伍題（請(qǐng)將下列生物與右側(cè)內(nèi)容合理搭配。每題1分，共5分）
桫欏   （    ）        a、我國一級(jí)保護(hù)鳥類，在江蘇鹽城有它的自然保護(hù)區(qū)。
水杉   （    ）        b、被譽(yù)為“活化石”的哺乳動(dòng)物。
蚯蚓   （    ）        c、我國一級(jí)保護(hù)的植物，種子外無果皮包被。
丹頂鶴 （    ）        d、我國一級(jí)保護(hù)的植物，生殖離不開水。
大熊貓 （    ）        e、身體由許多相似的體節(jié)組成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案