(2008?湘潭)某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí),采回植物標(biāo)本后拍攝了如下一些照片.

(1)請(qǐng)你協(xié)助興趣小組同學(xué),按下列分類表解逐一分類,寫出下表中③、④、⑥對(duì)應(yīng)的植物名稱.    
腎蕨
腎蕨
  ④
油松
油松
  ⑥
向日葵
向日葵


(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用
孢子
孢子
繁殖后代.
(3)上述六種植物中,哪種植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?
葫蘆蘚
葫蘆蘚
分析:植物分類的重要依據(jù)是根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等的形態(tài)結(jié)構(gòu),識(shí)圖、分析答題.
解答:解:腎蕨不結(jié)種子,用孢子繁殖,屬于蕨類植物,有了根、莖、葉的分化;油松屬于種子植物,但種子外無果皮包被,裸露,是裸子植物;葫蘆蘚不結(jié)種子,也用孢子繁殖,無根,有莖、葉的分化;向日葵屬于種子植物,且種子外有果皮包被,是被子植物,其種子內(nèi)子葉兩片,是雙子葉植物;玉米也是種子植物中的被子植物,其種子內(nèi)有一片子葉,是單子葉植物;水綿是藻類植物,無種子,用孢子繁殖,結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化.
(1)①無種子、無根莖葉的是水綿;②無種子、有莖葉的是葫蘆蘚;③無種子,有根莖葉的是腎蕨;④有種子,種子無果皮包被的是油松;⑤有種子、種子有果皮包被、子葉一片的是玉米;⑥有種子、種子有果皮包被、子葉兩片的是向日葵.
(2)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,屬于孢子植物,它們是用孢子繁殖后代.
(3)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物.
故答案為:
(1)③腎蕨;④油松;⑥向日葵
(2)孢子;
(3)葫蘆蘚.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握各類群的主要特征,仔細(xì)分析圖中植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),結(jié)合分類索引即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湘潭)某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湘潭)為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案.方案的共同點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時(shí)喂食、觀察記錄.兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:
方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組蝌蚪不做處理.
請(qǐng)你認(rèn)真分析以上兩種方案:
(1)方案一中設(shè)置的對(duì)照組是
B
B
組.
(2)預(yù)期兩個(gè)方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況.
方案一:
A組提前發(fā)育成青蛙(個(gè)體。,B組正常發(fā)育
A組提前發(fā)育成青蛙(個(gè)體小),B組正常發(fā)育

方案二:
A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育
A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育

(3)你認(rèn)為哪個(gè)方案比較合理?
方案一
方案一
為什么?
因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋(gè)變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用
因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋(gè)變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湘潭)某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說明,
一定的水分和適宜的溫度
一定的水分和適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問題是
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件嗎
?
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
取1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的櫥柜中(1分)1號(hào)培養(yǎng)皿見光,2號(hào)培養(yǎng)皿用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況
取1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿分別放上濕潤的濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在濾紙上面,將它們置于25℃的櫥柜中(1分)1號(hào)培養(yǎng)皿見光,2號(hào)培養(yǎng)皿用黑布罩住,數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況

(3)玉米種子萌發(fā)過程中,種子中的
將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了
減少蒸騰作用
減少蒸騰作用

(4)在玉米開花時(shí),人們常采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
方法來彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湘潭)下表是某學(xué)習(xí)小組探究花生種子大小的變異所測(cè)得的數(shù)據(jù).請(qǐng)回答:
花生種子 吉林品種(外觀紅色) 山東品種(外觀淡粉色)
長軸長度(mm)
隨機(jī)取樣各30粒
14 14 15 15 13 11 19 19 18 18 18 21
11 13 13 15 14 14 16 15 17 19 16 19
15 14 13 13 15 14 15 17 17 18 16 19
11 14 12 15 10 11 21 22 16 18 20 17
13 13 14 13 13 13 14 20 16 14 15 16(1)生物的變異有兩種類型:基因組成相同的山東品種花生種子長軸長度有長有短,這是由
環(huán)境
環(huán)境
所引起的變異;吉林花生種子長軸長度的平均值
小于
小于
(填“大于”或“小于”)山東花生種子,這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的差異所引起的變異.
(2)實(shí)驗(yàn)用的30粒花生種子是通過隨機(jī)取樣獲得的.以下選項(xiàng)中符合“隨機(jī)取樣”的做法是
B
B

A.兩種品種的花生種子各發(fā)30粒
B.各發(fā)給足夠數(shù)量的兩品種花生種子,最好都不少于50粒
C.學(xué)生取花生種子時(shí),不能用眼睛挑,摸最長的一粒依次測(cè)量
D.老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學(xué)生測(cè),獲取數(shù)據(jù)
(3)若花生種子長軸長度的長短為一對(duì)相對(duì)性狀,長粒(R)為顯性,用純種長粒與短粒雜交,則F1的性狀為
長粒
長粒
,基因型為
Rr
Rr

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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