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大象有，松樹沒有的結構層次是（　�。�
A．組織B．器官C．系統(tǒng)D．個體
植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體的結構層次多了系統(tǒng)這個結構層次．松樹屬于植物，大象屬于動物，所以在結構層次上，松樹大象比少了系統(tǒng)這個結構層次．
故選：C
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）據圖回答問題：

（1）圖中①是       ，其中含        物質。
（2）圖中A表示細胞的      過程，B表示細胞的        過程，其結果是形成了        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種物質不會從氣孔進出?(    )
A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．無機鹽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從生物體的結構層次上看，植物體不具有的結構是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從植物體的結構上看，由簡單到復雜的組成順序是（　�。�
A．組織→細胞→植物體→器官
B．細胞→組織→器官→植物體
C．植物體→器官→組織→細胞
D．組織→細胞→器官→植物體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

向日葵和貓在身體的結構層次上的不同點是向日葵無（　　）
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實物可稱之為組織的是（　�。�
A．一個蘋果B．一棵蘋果樹C．一塊蘋果皮D．一粒蘋果籽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關草履蟲的敘述中錯誤的是（      ）
A．生活在清澈見底、水流湍急的小溪中B．具有細胞膜、細胞質、細胞核
C．能夠通過分裂進行生殖D．對污水有一定的凈化作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（     ）
組別
營養(yǎng)液的種類
營養(yǎng)液數量
營養(yǎng)液溫度
草履蟲數量
甲組
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙組
牛奶營養(yǎng)液
500毫升
10℃
2只
A.統(tǒng)一用稻草浸出液
B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃
C.草履蟲數量改為20只
D.可設置用清水做培養(yǎng)液的對照組

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