在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡進(jìn)行觀察。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了觀察清楚,都要用________對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色。
(2)將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整:取鏡安放→______放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。
(3)顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡,觀察時(shí),首先應(yīng)選擇其中________的物鏡進(jìn)行觀察。
(4)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:圖中表示物鏡的是[ ];觀察到物像后,微調(diào)[ ]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以使物像更加清晰。
(5)在顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞的形狀近似于________形。
(1)碘液 (2)對(duì)光 (3)10× (4)2 6 (5)長(zhǎng)方
【解析】分析題圖可知,1表示轉(zhuǎn)換器,2表示物鏡,3表示反光鏡,4表示目鏡,5表示粗準(zhǔn)焦螺旋,6表示細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)用碘液進(jìn)行染色便于觀察。(2)顯微鏡的使用步驟:取鏡安放→對(duì)光→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放。(3)應(yīng)先用低倍鏡觀察,再換用高倍鏡進(jìn)行觀察。(4)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更加清晰。(5)洋蔥表皮細(xì)胞近似長(zhǎng)方形。本題的重點(diǎn)是要全面掌握顯微鏡各部件及其功能,以及在此基礎(chǔ)上掌握顯微鏡的使用方法。顯微鏡操作的基本步驟是:取鏡和安放→對(duì)光→觀察→整理。在中考中常考查物像移動(dòng)的問題。在顯微鏡下成的是倒像。因此,物像移動(dòng)的方向與玻片移動(dòng)的方向是相反的。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第四單元 生物圈中的人(解析版) 題型:選擇題
血管分動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。下面對(duì)靜脈的描述正確的是( )
A.運(yùn)輸靜脈血的血管
B.將血液從心臟輸送到身體各部位的血管
C.將血液從身體各部位輸送回心臟的血管
D.有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的血管
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第五單元 生物圈中的其他生物(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于與鳥類空中飛翔相適應(yīng)的身體特征( )
A.身體呈流線型 B.前肢變成翼
C.體表被覆羽毛 D.體溫恒定
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元 生物和細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.細(xì)胞和生物圈都是一個(gè)統(tǒng)一的整體
C.人的神經(jīng)細(xì)胞中含有兩種能量轉(zhuǎn)換器
D.某種水稻體細(xì)胞的染色體的數(shù)量是一定的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第二單元 生物和細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),都能夠看到的結(jié)構(gòu)有( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
C.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和細(xì)胞核
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
如圖所示裝置可以用來驗(yàn)證( )
A.光合作用需要CO2作為原料
B.光合作用能產(chǎn)生氧氣
C.呼吸作用需要水作為原料
D.呼吸作用能產(chǎn)生CO2
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題
某生物小組在探究“根尖的生長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如下表格且統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)盡在其中:
時(shí) 間 | 根冠 | 分生區(qū) | 伸長(zhǎng)區(qū) | 成熟區(qū) |
第一天 | 2 mm | 2 mm | 2 mm | 2 mm |
第二天 | 2.1 mm | 2.3 mm | 2.8 mm | 2.1 mm |
第三天 | 2.3 mm | 2.7 mm | 3.6 mm | 2.2 mm |
以下是該小組A、B、C、D四位同學(xué)依此數(shù)據(jù)所得出的結(jié)論,請(qǐng)你判斷哪一位是錯(cuò)誤的( )
A.根尖生長(zhǎng)較緩慢的部位是根冠和成熟區(qū)
B.根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)
C.根生長(zhǎng)的關(guān)鍵部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)
D.根生長(zhǎng)的關(guān)鍵部位是根尖的分生區(qū)
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)我們對(duì)森林中某種生物的密度進(jìn)行調(diào)查時(shí),若調(diào)查的范圍很大,我們最好采用哪種方法調(diào)查( )
A.大體估算
B.全部逐一記錄
C.分成幾塊進(jìn)行調(diào)查,然后累加
D.分成幾塊進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,求平均值
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物在自然界中的作用(解析版) 題型:綜合題
資料分析題
資料:20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的 也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制。可是沒多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵——小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時(shí)DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來。在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)——“降貓行動(dòng)”。
(1)蚊子屬于昆蟲,昆蟲身體由頭、 、腹三部分構(gòu)成。
(2)壁虎和老鼠這兩種生物中, 屬于恒溫動(dòng)物。
(3)通過對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物?
答: 。
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見動(dòng)物在維持 中起重要作用。
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