人類的進(jìn)化發(fā)展過(guò)程中最早使用火的是下列哪個(gè)階段（ ）
試題分析：人類的進(jìn)化通常分為南方古猿、能人、直立人、智人四個(gè)階段．其中南方古猿能使用天然工具，但不能制造工具；能人能制造簡(jiǎn)單的工具；直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，是人類進(jìn)化最關(guān)鍵的一個(gè)階段；智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
科學(xué)家確定某化石是最早的原始人類化石，而不是最早的原始類人猿化石，其重要依據(jù)是
| A．骨骼與現(xiàn)代人近似 | B．能夠兩足直立行走 |
| C．腦容量比森林古猿發(fā)達(dá) | D．能夠使用工具 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
用生物學(xué)重要概念填空
⑴生物體親代的性狀在子代表現(xiàn)的現(xiàn)象叫 ；生物通過(guò) 和 維持種的延續(xù)；同一物種內(nèi)不同個(gè)體之間的性狀差異叫 。
⑵基因是包含遺傳信息的 片段， 是由基因控制的。生物以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行 ，后代的遺傳信息來(lái)自于 ；一些進(jìn)行 ，后代的遺傳信息可能來(lái)自于 。
⑶ 、 和 從不同方面為生物的進(jìn)化提供了理論依據(jù)。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
森林大量消失與部分森林古猿直立行走方向發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系。 （ ）
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是__________，曾廣泛分布在___________洲等地區(qū)。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：實(shí)驗(yàn)題
人類和類人猿都起源于森林古猿。最初，森林古猿在茂密的森林里過(guò)著樹(shù)上生活，后來(lái)地球上的一些地區(qū)，氣候變得干旱了，森林減少了。在這些地區(qū)生活的森林古猿被迫下到地面上尋找食物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，它們就逐漸進(jìn)化成了現(xiàn)代人類。
下到地面生活的那一部分森林古猿，逐漸能夠直立行走，而前肢則能夠使用樹(shù)枝、石塊等來(lái)取得食物，防御敵害。在運(yùn)用天然工具的過(guò)程中，它們逐漸學(xué)會(huì)了制造簡(jiǎn)單的工具。久而久之，人類祖先的雙手變得越來(lái)越靈巧，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，它們還產(chǎn)生了語(yǔ)言和意識(shí)，逐漸形成了社會(huì)。就這樣，經(jīng)過(guò)極其漫長(zhǎng)的歲月，古猿逐漸進(jìn)化成人類。
（a）1000萬(wàn)～2000萬(wàn)年前，森林大量消失，古猿的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化。自然環(huán)境的變化對(duì)森林古猿的生活產(chǎn)生了哪些影響？
（b）古人類直立行走與人類適應(yīng)環(huán)境有什么樣的關(guān)系？
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
在我國(guó)北京周口店發(fā)現(xiàn)的北京猿人屬于( )。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：判斷題
埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認(rèn)為是人猿同祖的證據(jù)之一。
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