【題目】據(jù)報(bào)道，某大學(xué)生畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，靠養(yǎng)狐走上致富之路。他從北方引進(jìn)小耳白毛狐，并將其與本地的大耳灰毛狐雜交，經(jīng)過(guò)多代選育，終于培育出適于當(dāng)?shù)仞B(yǎng)殖的優(yōu)良品種——大耳白毛狐。

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：

（1）新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同，在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為 。

（2）育種過(guò)程中，用兩只白毛狐作親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了一只灰毛狐。若用A和a分別表示控制毛色的顯性基因和隱性基因，則可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成為 。

（3）若讓上述兩只白毛狐再生一只小狐，小狐是白毛狐的可能性是 。

（4）某農(nóng)科院利用灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核和白毛雌狐的去核卵細(xì)胞，組成重組細(xì)胞，經(jīng)過(guò)多次分裂后，植入一只白毛雌狐的子宮中孕育。則將來(lái)發(fā)育成的小狐的毛色是 。

【答案】（1）變異；

（2）Aa、Aa；

（3）75%；

（4）灰色

【解析】

試題分析：（1）新品種大耳白毛狐與兩個(gè)親本的性狀表現(xiàn)均不相同，體現(xiàn)了親子代之間性狀上的差異，因此在遺傳學(xué)中這種現(xiàn)象稱之為變異；

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，基因組成是雜合的；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制，所以用兩只白毛狐做親本繁殖后代，子代中出現(xiàn)了1只灰毛狐，表明灰毛是隱性性狀，白毛是顯性性狀，若用A和a分別表示控制狐毛顏色的顯性基因和隱性基因，則子代灰毛狐的基因組成是aa，其中一個(gè)a一定來(lái)自親代的白毛狐，因此可推斷兩個(gè)親本白毛狐的基因組成均為Aa，遺傳圖解如圖；

（3）從（2）的解答遺傳圖解看出，若上述兩只白毛狐再生一只小狐，小狐是白毛狐的可能性是75%；

（4）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，染色體位于細(xì)胞核中，農(nóng)科院利用灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核和白毛雌狐的去核細(xì)胞卵，組成重組細(xì)胞，植入一只白毛雌狐的子宮孕育，則將來(lái)發(fā)育成的小狐的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自于灰毛雄狐體細(xì)胞的細(xì)胞核，則所生小狐的毛色是灰色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖中花的主要部分是 ，此種花的傳粉方式是 ．

（2）花粉落在雌蕊的柱頭上面后，受到粘液的刺激，開(kāi)始萌發(fā)，形成[ ] ．

（3）在進(jìn)行受精時(shí)，[2]穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，到達(dá)胚珠，其內(nèi)有兩個(gè) ，其中一個(gè)與[ ] 結(jié)合形成 ，將來(lái)發(fā)育成胚．

（4）受精作用完成后，3﹣[指整個(gè)膨大部分]將發(fā)育成 ，圖中的E是由[ ] 發(fā)育而來(lái)的，包括 和 兩部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真看下圖，完成下列各題：

(1)在聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中：外界聲波經(jīng)過(guò)[ ]________收集，再通過(guò)[ ]_______傳到[ ]________。

(2)對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在[ ]_______內(nèi)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)圖形，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，Ⅰ表示過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的__________作用，A表示__________。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)換器__________是綠色的植物細(xì)胞所特有的。

（3）C內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)由__________和蛋白質(zhì)組成。

（4）經(jīng)過(guò)過(guò)程Ⅰ的結(jié)果是____________________。在①～④中具有很強(qiáng)分裂能力的是【 】__________，其細(xì)胞具有的特點(diǎn)是：______________________________（至少寫兩點(diǎn)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是四位患者的血液常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)（其他檢查項(xiàng)目均正常）。請(qǐng)據(jù)表回答：

（1）患者A可能患有 病癥，理由是 。

（2）患者C可能患 ，你建議他采取什么措施？

（3）患者B可能患有 病，你建議他采取什么措施？

（4）上述一患者機(jī)體出現(xiàn)異常出血，根據(jù)各種血細(xì)胞的功能判斷這一患者可能是 。因?yàn)檫@種血細(xì)胞的功能是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，①～⑥表示生理過(guò)程或物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①②表示肺泡與血液之間的氣體交換，①所指的氣體名稱是 。

（2）③表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)消化后吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。消化主要是通過(guò)多種 的作用，把大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解為小分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）經(jīng)過(guò)④⑤的氣體交換后，血液由 。

（4）⑥是指人體通過(guò)泌尿系統(tǒng)把體內(nèi)代謝廢物以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程，這一生理過(guò)程叫 。在泌尿系統(tǒng)中， 內(nèi)的液體稱為原尿。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式。如：魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[ ]________的協(xié)調(diào)作用游泳； 昆蟲大多依靠翅飛行，有的還能跳躍；鳥類的前肢進(jìn)化成了[ ]________，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；人類主要依靠________、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如：多具有發(fā)達(dá)的________，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；多 具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的________、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼；多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[ ]________。

(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng)。如：大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅，都 具有較大的________，有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行。

(4)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義。對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其________、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析下圖并回答問(wèn)題：

（1）①過(guò)程所需的消化液是由 分泌的．過(guò)程②③發(fā)生的主要部位是 。

（2）B1進(jìn)入A通過(guò) 實(shí)現(xiàn)，B2進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)則是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的．B2隨血液首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔 ．

（3）我們?cè)趯?duì)溺水者實(shí)施人工呼吸之前，首先要清除其口、鼻內(nèi)的異物和污物，這是為了保持 的通暢．

（4）D內(nèi)的血液中比C內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這主要與 作用有關(guān)．尿液的形成除與此作用有關(guān)外，還應(yīng)與 作用有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手（都不包括后天的學(xué)習(xí)和矯正）是一對(duì)相對(duì)性狀。某研究小組在人類性狀遺傳的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一對(duì)生來(lái)就慣用右手的夫婦生育了一個(gè)生來(lái)就慣用左手的男孩。請(qǐng)你就這一遺傳實(shí)例進(jìn)行分析。

（1）在這對(duì)相對(duì)性狀中， 是顯性性狀。

（2）在有性生殖過(guò)程中，親代控制性狀的基因以 為“橋梁”傳遞給下一代。

（3）如果用表示染色體，字母 A、a 表示染色體上的顯、隱性基因，請(qǐng)將這個(gè)家庭的遺傳圖解補(bǔ)充完整。

（4）在全面開(kāi)放二孩的政策實(shí)施后，這對(duì)夫婦也想生育二孩，他們生育的這個(gè)二孩是生來(lái)就慣用右手的女孩的可能性為 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案