10．結(jié)合下列的概念圖分析，敘述正確的是（　�。�
A．圖中①表示的是子房壁B．圖中②表示的是受精極核
C．③中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存于子葉D．圖示植物具有雙受精現(xiàn)象

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

解答 解：A、圖中①表示的是子房，子房發(fā)育成果實(shí)，A錯(cuò)誤．
B、圖中②表示的是子房壁，子房壁發(fā)育成果皮，B錯(cuò)誤；
C、胚珠發(fā)育成③種子，③種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存于子葉或胚乳，C錯(cuò)誤；
D、雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，另一精子與極核融合形成受精極核的過程．雙受精現(xiàn)象是綠色開花植物（被子植物）特有的受精方式．圖示植物有果實(shí)，屬于綠色開花植物，具有雙受精現(xiàn)象，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．患H7N9禽流感病的雞屬于傳染病流行條件中的（　　）
A．傳染源B．傳播途徑C．病原體D．易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．長(zhǎng)期觀察某一植物，發(fā)現(xiàn)它有根、莖、葉和種子，但沒有花和果實(shí)．該植物屬于（　　）
A．被子植物B．裸子植物C．厥類植物D．苔蘚植物

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．家鴿體內(nèi)的氣囊能協(xié)助肺進(jìn)行呼吸，家鴿屬于恒溫動(dòng)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除病毒以外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B．綠色開花植物的根、莖和葉被稱為營(yíng)養(yǎng)器官
C．人體的胃是由多種組織構(gòu)成的消化器官
D．被子植物具有細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)四個(gè)層次

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的敘述正確的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B．引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性
C．保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止生物資源的開發(fā)和利用
D．自然災(zāi)害的發(fā)生是生物多樣性面臨威脅的主要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．近年來，疫苗的安全問題備受關(guān)注，下列對(duì)疫苗敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．接種疫苗的目的是為了控制傳染源
B．接種疫苗是預(yù)防和控制傳染病的有效措施之一
C．接種疫苗可以提高人體的特異性免疫力
D．疫苗是一種用于人體預(yù)防接種的生物制品

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．近來有報(bào)道，一些地區(qū)發(fā)現(xiàn)了人感染禽流感的個(gè)例，導(dǎo)致人患此病的病原體是禽流感病毒．該類生物種類多，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石．下列關(guān)于物種A和物種B的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．物種A出現(xiàn)的時(shí)間一定早于物種B
B．物種B可能是由物種A進(jìn)化而來的
C．物種B的結(jié)構(gòu)一定比物種A的結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D．物種A可能是由物種B進(jìn)化而來的

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