分析 被子植物根據(jù)種子子葉片數(shù)的不同可以分為單子葉植物和雙子葉植物.
對于芽的分類,1.按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽.著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽,著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽.2.按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽.
當一朵花完成傳粉與受精后,子房發(fā)育為果實,胚珠發(fā)育為種子.據(jù)此作答.
解答 解:(1)根據(jù)子葉的數(shù)量不同,可以把被子植物分為雙子葉植物和單子葉植物.雙子葉植物的子葉有兩片,單子葉植物子葉有一片,桃的子葉有兩片,屬于雙子葉植物.
(2)葉芽(或枝芽)的結構和發(fā)育,如圖:
可見幼葉將來發(fā)育成枝條的葉,芽軸將來發(fā)育成枝條的莖,芽原基發(fā)育成側芽,一個枝芽就發(fā)育成了枝條.
(3)植物的生長發(fā)育需要多種無機鹽,這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等,其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽.含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長,使枝繁葉茂;含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實、種子提早成熟;含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯,促進淀粉的形成與運輸.
(4)嫁接就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物體叫砧木.嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物體保持原接穗植物的性狀.
(5)圖二中的a是果皮,b種子,一朵花中完成傳粉與受精后,只有子房繼續(xù)發(fā)育,子房的發(fā)育情況為:
由圖可知,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子.
故答案為:(1)雙子葉;
(2)芽;
(3)含氮的、含磷的和含鉀的;
(4)嫁接;
(5)子房(壁)和胚珠.
點評 這部分內(nèi)容時考試的重點,要注意理解和掌握,不能死記硬背.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
發(fā)黃的葉子 | 顏色正常的葉子 | |
鐵 | 22.0 | 30.3 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少煤炭、石油的燃燒------減少大氣污染 | |
B. | 使用無磷洗衣粉------減少水污染 | |
C. | 使用可充電電池------減少重金屬污染 | |
D. | 減少使用塑料袋------減少酸雨的形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石為生物進化提供了最直接的證據(jù) | |
B. | 米勒模擬實驗證明了原始地球能形成有機物 | |
C. | 動物的進化趨勢是從體型小到體型大 | |
D. | 生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真空包裝法 | B. | 巴氏消毒法 | C. | 滲透保存法 | D. | 腌制法 |
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