分析 1、分析題圖:A是生產(chǎn)者;BC是消費(fèi)者;D是分解者.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是指:在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的C、H、O等各種元素不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過(guò)程.
解答 解:(1)對(duì)物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是圖中的生產(chǎn)者和分解者,及A和D.
(2)碳元素能夠不斷地在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán).
(3)圖中①所指的活動(dòng)是指A把二氧化碳吸收利用,這是綠色植物的光合作用.
(4)①?gòu)氐撞稓⒋渭?jí)消費(fèi)者改為:適當(dāng)捕殺,因?yàn)榇嬖谥妒痴邔?duì)于牛羊來(lái)說(shuō)可以淘汰體質(zhì)弱的個(gè)體,有利于物種的繁衍;
②大量繁殖牛羊改為:適當(dāng)繁殖.只有合理的利用草原才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
故答案為:(1)A和D;
(2)生物群落;無(wú)機(jī)環(huán)境;
(3)光合作用;
(4)①適當(dāng)捕殺;②適當(dāng)繁殖.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),能量流動(dòng),學(xué)生對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力,識(shí)圖能力,獲取信息的能力,難度中等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ⑥③②⑤①④ | B. | ③⑥①②⑤④ | C. | ③⑥②⑤①④ | D. | ③①②⑥⑤④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的疾病 | |
B. | 遺傳病不一定在患者了生時(shí)就表現(xiàn)出來(lái) | |
C. | 可通過(guò)父母遺傳給孩子的疾病 | |
D. | 健康的人都沒(méi)有致病基因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)家肥中適量混合化肥使用 | |
B. | 實(shí)行農(nóng)作物輪作 | |
C. | 在韭菜畦中埋入呋喃丹等農(nóng)藥防止韭蛆等害蟲(chóng)危害韭菜 | |
D. | 用降解膜覆蓋西瓜苗使西瓜提前上市 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸煙不會(huì)影響他人健康 | B. | 吸煙容易誘發(fā)心腦血管疾病 | ||
C. | 吸煙易誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病 | D. | 吸煙會(huì)降低記憶力和注意力 |
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