（2010?湖州）呼吸作用是生物體的一項(xiàng)重要生理活動，其意義是（　�。�
分析：由我們所學(xué)的知識可以知道：呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，據(jù)此可以解答本題．
解答：解：生物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：氧化分解有機(jī)物分解，釋放出能量，供給人體各項(xiàng)生命活動的需要．
故選：C
點(diǎn)評：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，呼吸作用是在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行的，細(xì)胞的生命活動也需要能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中，正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?漳州）下列實(shí)驗(yàn)操作中，目的與步驟不相符的是（　�。�





操作步驟
操作目的



A
探究種子的呼吸作用時(shí)，將氣體通入澄清石灰水
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣



B
探究唾液對淀粉的消化過程時(shí)，滴加碘液
檢驗(yàn)淀粉是否被消化



C
觀察蚯蚓時(shí)，用濕棉球輕擦蚯蚓體表
有利于蚯蚓的呼吸



D
做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，叩擊膝蓋下韌帶
使感受器接受刺激產(chǎn)生沖動


			


			

			查看答案和解析>>		
				
		

			

				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
（2012?建陽市模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作中，目的與步驟相符合的是（　�。�


  • 


    
 
操作步驟
操作目的
    

    
A
驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉，將天竺癸暗處理
形成對照
    

    
B
米勒的設(shè)計(jì)的模擬原始地球條件下的實(shí)驗(yàn)裝置
鑒定原始大氣成分
    

    
C
探究種子呼吸作用時(shí)，將氣體入澄清的石灰水
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氧氣
    

    
D
探究唾液對淀粉的消化作用時(shí)，滴加碘液
檢驗(yàn)淀粉是否被消化
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
				
		
    
			
    
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動的示意圖，請根據(jù)圖回答問題：
    （1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，B為氧氣，則A為
    二氧化碳
    二氧化碳
    ，C為
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    ．
    （2）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜杂谌~片的
    蒸騰
    蒸騰
    作用，在此作用過程中，B為
    水蒸氣
    水蒸氣
    ，參與了生物圈的水循環(huán)．
    

			
    

			
    
			查看答案和解析>>		
    
			
	
    
		
    


    同步練習(xí)冊答案