10．如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．重新查閱資料，必要時(shí)修改假設(shè)B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，減少偶然因素影響D．修改、完善實(shí)驗(yàn)方案

分析 探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．

解答 解：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．
因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思．主要反思以下幾個(gè)方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量．
綜上所述，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 探究實(shí)驗(yàn)的考查方式多樣，對(duì)探究方案的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、修改、完善是命題的重要方面．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成這種活動(dòng)的結(jié)構(gòu)叫反射弧請(qǐng)寫出反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器．
（2）據(jù)圖回答問(wèn)題，嬰幼兒經(jīng)常夜間尿床，這是控制嬰幼兒排尿反射的圖中結(jié)構(gòu)3位于脊髓，長(zhǎng)大后夜間小便要到廁所完成，這是人通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累，形成的一類復(fù)雜的反射．
（3）人體既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有激素調(diào)節(jié)，人體內(nèi)有多樣激素，激素在體內(nèi)含量少，卻對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
①口蹄疫是主要危害豬、牛、羊等偶蹄動(dòng)物的病毒性家畜傳染病，目前，最有效的防治措施是大規(guī)模的疫苗免疫接種．
②衛(wèi)生部公布的近兩年全國(guó)傳染病疫情報(bào)告如下：
報(bào)告發(fā)病數(shù)居前五位的病種為：肺結(jié)核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹．
報(bào)告死亡數(shù)居前五位的病種為：狂犬病、肺結(jié)核、艾滋病、乙肝和流腦．
（1）在疫區(qū)，人們往往采取集中宰殺并銷毀疫畜和控制家畜進(jìn)出疫區(qū)等措施防止疫情蔓延，這是利用了傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源和切斷傳播途徑．
（2）與引起肺結(jié)核病的微生物相比，引發(fā)口蹄疫的病原體在結(jié)構(gòu)上的最大特點(diǎn)是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）從報(bào)告死亡數(shù)居前幾位的病種不難發(fā)現(xiàn)，艾滋病已逐漸成為危害我國(guó)的傳染病，人感染艾滋病，說(shuō)明病毒至少破壞了人體免疫系統(tǒng)的第三道防線．
（4）注射了口蹄疫疫苗的牛，卻不能抵抗感冒病毒的侵襲，原因是牛體內(nèi)產(chǎn)生的抗體只對(duì)特定的病原體或異物起作用．
（5）2中所述屬呼吸道傳染病的是肺結(jié)核和麻疹．
（6）狂犬病屬于體表傳染�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某同學(xué)為研究新疆哈密瓜較當(dāng)?shù)靥鸬脑�，他選擇了大棚種植哈密瓜，并將研究的結(jié)果匯成了如下曲線．下面是該同學(xué)的分析，請(qǐng)回答：

（1）圖乙中，造成AB段和DE段二氧化碳濃度上升的主要生理過(guò)程是呼吸作用，此時(shí)哈密瓜內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)減少；造成BD段二氧化碳濃度逐漸降低的生理過(guò)程可用二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣式子表示，此時(shí)哈密瓜內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)增多．
（2）圖丙中，對(duì)比兩條曲線，相同的時(shí)間內(nèi)，溫度為30℃時(shí)，溫室內(nèi)二氧化碳濃度高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出，溫度主要影響植物的呼吸作用．
（3）根據(jù)甲圖的分析，提高哈密瓜甜度，可采取的措施是適當(dāng)增加二氧化碳濃度；根據(jù)乙圖的分析，提高哈密瓜甜度，可采取的措施是提高晝夜溫差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年10月，我國(guó)女醫(yī)藥學(xué)家、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥研究所首席研究員屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．據(jù)介紹，屠呦呦首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開(kāi)發(fā)過(guò)程中起到關(guān)鍵性的作用．如圖，有一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食丁乙的血液，若甲的血液中含有導(dǎo)致瘧疾病的幼蟲---微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上瘧疾，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲是瘧疾病的傳染源；
（2）乙在患病前是易感人群，患病后屬于傳染源．
（3）蚊子應(yīng)屬于傳染病基本環(huán)節(jié)的傳播途徑．
（4）在夏季用“滅害靈”等藥物殺滅蚊子屬于預(yù)防傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．引起禽流感的H7N9病毒與感染此病毒的鳥類的關(guān)系是（　�。�
A．寄生B．競(jìng)爭(zhēng)C．捕食D．共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖．其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：
（1）消化道中參與消化淀粉的消化液有（請(qǐng)至少寫出一種）唾液．a(chǎn)由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫吸收．
（2）肺泡是氣體交換的場(chǎng)所，肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中．煤氣中毒時(shí)，大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的血紅蛋白結(jié)合，造成組織細(xì)胞缺氧死亡．
（3）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，發(fā)病的原因可能是腎單位中的腎小球出現(xiàn)了病癥；若發(fā)現(xiàn)有較多的a，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是腎小管出現(xiàn)了病癥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”和“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）在“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”時(shí)，取一片人血的永久涂片，放在顯微鏡下觀察，視野內(nèi)細(xì)胞體積較大，且具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是白細(xì)胞；而數(shù)量最多的血細(xì)胞則是紅細(xì)胞．
（2）在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，包裹和安放小魚時(shí)，用濕棉絮把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，只露出頭部．把這條小魚放在培養(yǎng)皿里，使尾部平貼在培養(yǎng)皿底部，并在尾鰭上放上一塊載玻片．觀察時(shí)，將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺(tái)上，用低倍鏡觀察尾鰭內(nèi)的血液及血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況．推斷血液在動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管之間的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈（用文字和“→”表示）．小魚血液循環(huán)的動(dòng)力來(lái)自心臟．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下面反射行為屬于簡(jiǎn)單反射的是（　�。�
A．望梅止渴B．吃梅止渴C．談虎色變D．聞雞起舞

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同步練習(xí)冊(cè)答案