(11分)右圖為食物網(wǎng)簡圖,請回答:

(1)此圖中的生產(chǎn)者是_______,該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源是______________。
(2)此圖中含有_____條食物鏈
(3)此圖中最短的一條食物鏈可表示為__________________________________
(4)若要構(gòu)成一個完整生態(tài)系統(tǒng),此圖應(yīng)添加_____________和__________部分。
(5)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_________。若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么體內(nèi)積累重金屬最多的生物是 __________。
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)中的蛇被大量捕殺,則短時期內(nèi)蜥蜴的數(shù)量會__________,因為蛇與蜥蜴屬于_______關(guān)系。過段時間,生態(tài)系統(tǒng)又逐漸恢復(fù)原樣,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有____________________。
(1) 綠色植物 ,  光能 。        (2)3 。
(3)綠色植物→兔→鷹 。
(4)分解者 和 非生物   (5)綠色植物 ,  鷹 。
(6)急劇增多 , 捕食 , 一定的自動調(diào)節(jié)能力 。

試題分析:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用制造有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,因此綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,消費者的能量來自生產(chǎn)者,生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能。
(2)(3)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈,一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng),該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈,分別是:綠色植物→兔→鷹,綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹,綠色植物→蚱蜢→蚯蚓→相思鳥→鷹,其中最短的一條是:綠色植物→兔→鷹。
(4)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,所以要將生態(tài)系統(tǒng)補充完整,還缺少分解者和非生物。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少,因此,生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多是生產(chǎn)者,重金屬物質(zhì),在生物體內(nèi)不易被排出也不易分解,因此會隨著食物鏈傳遞并通過生物富集而逐級積累,鷹的營養(yǎng)級別最高,因此,鷹體內(nèi)積存重金屬污染物最多。
(6)蛇是以蜥蜴為食的,二者的關(guān)系是捕食關(guān)系,蛇被大量捕殺,那么蜥蜴會因為失去天敵,數(shù)量會急劇增多,過段時間,生態(tài)系統(tǒng)又逐漸恢復(fù)原樣,說明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
點評:本題是生態(tài)系統(tǒng)的綜合題,關(guān)鍵是根據(jù)食物鏈的概念判斷出戊為生產(chǎn)者,并會分析生態(tài)系統(tǒng)的組成和數(shù)量變化以及物質(zhì)和能量來源及傳遞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(6分)運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,它的范圍包括                            和巖石圈的表面。
(2)細胞中遺傳信息的載體是        ;動物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是         。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著                流動的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各項中,能正確表示食物鏈的是         (     )
A.蝗蟲→青蛙→蛇B.草→蝗蟲→青蛙→蛇
C.草←蝗蟲←青蛙←蛇D.陽光→草→蝗蟲→青蛙→蛇→細菌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是         ,消費者是              ,細菌和真菌是          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:(每空1分,共5分)

(1)這個食物網(wǎng)中有       條食物鏈。
(2)如果青蛙突然減少,蛇的數(shù)量將會發(fā)生怎樣的變化?        。(填增多或減少)
(3)如果這個生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在哪種動物體內(nèi)積累得最多           。
(4)此圖說明了各種生物之間的關(guān)系是              的關(guān)系。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列方法中,屬于生物防治的是                                      ( 。
A.用七星瓢蟲防治棉蚜蟲B.燈光誘殺
C.人工捕殺害蟲D.噴灑農(nóng)藥

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

一條河中的所有的魚、蝦、蛙等動物構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。          (       )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為保護南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者要把糞便等生活垃圾帶走。這主要是因為
A.南極缺乏必要的生活設(shè)施B.南極缺少生產(chǎn)者
C.南極缺少消費者D.南極分解者很少

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同步練習(xí)冊答案