A. | 綠色植物所有的器官都能進行光合作用 | |
B. | 光合作用是一切生物生存的根本保障 | |
C. | 光合作用能維持大氣中的碳--氧平衡 | |
D. | 合理密植有利于提高光合作用的效率 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程.
解答 解:A、光合作用的場所是葉綠體,植物的葉片和嫩莖中含葉綠體,可見植物的葉片和嫩莖都能進行光合作用,A錯誤;
B、從公式可以看出光合作用的意義:它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類提供了食物來源,是一切生物生存的根本保障,B正確;
C、綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡,C正確;
D、合理密植是使植株行間距和株距科學合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量.所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物產(chǎn)量的措施,D正確.
故選:A
點評 綠色植物在生物圈中的作用一直是重要的考點,要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化道長,盲腸發(fā)達 | B. | 消化道長,盲腸不發(fā)達 | ||
C. | 消化道短,盲腸不發(fā)達 | D. | 消化道短,盲腸發(fā)達 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物是一種桿狀細菌 | B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,該生物屬于生產(chǎn)者 | ||
C. | 該生物可以分解有機物 | D. | 該生物沒有成形細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 企鵝的皮下脂肪很厚 | B. | 沙漠地區(qū)栽種的植物能防風固沙 | ||
C. | 溫帶的野兔隨季節(jié)換毛 | D. | 蓮藕的莖和葉都是中空的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū) | |
B. | 通過學校教育和社會教育提高人口素質(zhì) | |
C. | 引入世界各地不同的生物,以增加生物多樣性 | |
D. | 通過科學研究廣泛繁育稀有生物 |
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