如果將克隆技術(shù)用于人，則會(huì)出現(xiàn)的后果是
A．解決很多科學(xué)難題，促進(jìn)社會(huì)加速進(jìn)步
B．使人類社會(huì)的倫理、道德更加豐富，有利于社會(huì)發(fā)展
C．威脅人類社會(huì)現(xiàn)有的法律、倫理和道德觀念
D．人類的整體素質(zhì)將明顯提高，競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)
C

試題分析：如果將克隆技術(shù)用于人，有人認(rèn)為，克隆出的個(gè)體與原本個(gè)體既不是親子關(guān)系，也不是兄弟姐妹關(guān)系，這使人倫關(guān)系發(fā)生混亂，乃至顛倒．另外，從生物進(jìn)化的角度看，有性生殖能夠豐富后代的基因組成，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，而克隆人卻是基因的單性復(fù)制，這會(huì)導(dǎo)致遺傳上的退化．綜上所述A、B、D選項(xiàng)不符合題意，只有C選項(xiàng)符合題意．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞分裂過(guò)程的正確順序是（   ）
①細(xì)胞質(zhì)只分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核
②在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁
③細(xì)胞核由一個(gè)分兩個(gè)
A．①②③B．②①③C．③①②D．①③②

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

克隆技術(shù)可用于(   )
①拯救瀕危動(dòng)物②生產(chǎn)維生素③生產(chǎn)移植器官④培育抗蟲煙草
A.④②    B.①③    c，②③    D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

克隆羊“多莉”性狀與供核母羊一樣，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明(    )
A．變異現(xiàn)象是普遍存在的B．遺傳信息存在于細(xì)胞核
C．親代傳給子代的是基因D．基因有顯性和隱性之分

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而使遺傳學(xué)的研究進(jìn)入到分子水平的是（ ）。
A．沃森和克里克B．孟德?tīng)?/td>C．達(dá)爾文D．施萊登和施旺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于染色體的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)
A．每種生物的體細(xì)胞內(nèi)都有一定數(shù)量結(jié)構(gòu)不同的染色體
B．染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成
C．染色體在所有細(xì)胞中都成對(duì)存在
D．染色體存在于細(xì)胞核內(nèi)，它容易被堿性染料染成深色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

DNA分子的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子，它可以分成許多片段，每一片段具有特定的遺傳信息，這些DNA片段叫做（   ）
A．基因B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“種瓜得瓜，種豆得豆“這一生物現(xiàn)象主要取決于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的（ ）
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的。     （   ）

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