19.生活在沙漠中的駱駝對缺水環(huán)境有較強的適應(yīng)能力,如圖呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化,通過兩種情況比較可知,駱駝是通過增加體溫的變化幅度的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的;這種對體溫的調(diào)節(jié)是通過腦干(填“大腦”或“腦干”)中的神經(jīng)中樞實現(xiàn)的.

分析 此題綜合考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng)、動物神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、自然選擇等知識點.解答時可以從駱駝適應(yīng)化境的特點、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能進行分析解答.

解答 解:生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,在炎熱的沙漠中非常干燥,水源罕見.駱駝,尿液非常少,而且一般不出汗,當(dāng)體溫升高到46℃時才會出汗.可以減少體內(nèi)水分的消耗,因此駱駝是通過增加體溫的變化幅度的方式來適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境.
     大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞;腦干位于大腦的下方和小腦的前方,它的最下面與脊髓相連,腦干的灰質(zhì)中含有一些調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞(如心血管中樞、呼吸中樞等).
故答案為:增加體溫的變化幅度;腦干

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解駱駝適應(yīng)環(huán)境的特點、神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能以及在自然選擇的意義.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)對濰坊生物的生殖發(fā)育方面的敘述錯誤的是( 。
A.昌樂西瓜、青州銀瓜共同的特點是單性花,異花傳粉
B.臨朐山蝎的生殖發(fā)育的特征是卵胎生,不完全變態(tài)發(fā)育
C.臨朐桑蠶屬于體內(nèi)受精、卵生、完全變態(tài)發(fā)育
D.壽光大雞孵化出來的雛雞屬于早成雛

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

10.某科學(xué)興趣小組在A、B兩只錐形瓶中分別放入具有萌發(fā)能力的數(shù)量相等的大豆種子,將它們放置在同一實驗室里,按照表設(shè)置的條件進行實驗.
裝置空氣養(yǎng)分溫度水分
A充足充足25℃適宜
B充足較少25℃適宜
請回答下列問題:
(1)大豆種子外有果皮包被,所以稱為被子植物.
(2)該興趣小組要探究的問題是:養(yǎng)分對種子萌發(fā)是否有影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

7.所有的植物都有六大器官× (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.讀草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動物多,食草動物的數(shù)量總是比食肉動物多.
(3)從圖中可以看出,消費者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng).
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在對動物分類時,有人把麻雀、蝙蝠、蝴蝶分為一類,把貓、鯊魚、海豚歸為一類,你認為他的分類依據(jù)是( 。
A.陸生或水生B.食草或食肉C.有鱗片和無鱗片D.會飛或不會飛

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某校生物興趣小組為探究溫度對家蠶卵孵化率的影響,設(shè)計了如下實驗:
取滯留到第二年春天的呈紫黑色(這種顏色的卵是已經(jīng)受精的卵)的蠶卵放到多功能培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),實驗結(jié)果如表.請回答:
組別蠶卵數(shù)培養(yǎng)溫度培養(yǎng)濕度孵化出蠶蟻所需天數(shù)孵化率
A100016℃75%1090%
B100020℃75%998%
C80030℃75%868%
(1)這個實驗的方案存在什么問題?請指出并加糾正.蠶卵數(shù)不相等,應(yīng)該都用1000粒.
(2)從實驗結(jié)果來看,最適宜蠶卵孵化的溫度是20℃.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)A細胞通過細胞分裂形成B.在此過程中,遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(2)B通過細胞分化形成C.在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(3)在圖示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒有的是E 系統(tǒng).
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序組合在一起形成的.圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.埃博拉(Ebola virus)又譯作伊波拉病毒.是一種十分罕見的病毒,能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之間.你認為下列說法合理的是(  )
A.看到別人感染埃博拉病毒,我們應(yīng)不顧一切地撲上去救他,這才是人間大愛
B.醫(yī)護人員都身穿防護服對病人進行救治,不是貪生怕死,而是必須采取的保護措施
C.人家感染了埃博拉病毒,本來就很痛苦了,還把人家隔離治療,太不人道了

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同步練習(xí)冊答案