【題目】如圖所示,圖甲表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示葉片在夏季晴朗的一天(24小時(shí))中進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)情況,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中的6表示的是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”,它是由一對(duì)半月形的_________圍成的。當(dāng)這對(duì)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),6所處的狀態(tài)為________(填“張開(kāi)”或“閉合”)。
(2)比較圖乙中的曲線a、b發(fā)現(xiàn),a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行,而在晚上幾乎停止了,b曲線表示的生理活動(dòng)全天(24小時(shí))都在進(jìn)行。a曲線表示的是綠色植物的_________作用,該作用是在圖甲葉肉細(xì)胞的 _________中進(jìn)行,利用_________把水和二氧化碳合成所有生物需要的有機(jī)物,并貯存能量。它制造的有機(jī)物是通過(guò)[5]_________中的篩管運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(3)圖乙中b曲線是植物細(xì)胞所進(jìn)行的________作用,它是所有生物共有的特征,這種生理活動(dòng)是在細(xì)胞中的___內(nèi)進(jìn)行的,它的重要意義是分解有機(jī)物,釋放供生命活動(dòng)的需要的________。
(4)植物通過(guò)吸收水分和_____作用,參與生物圈中的水循環(huán),從而提高大氣濕度。
【答案】保衛(wèi)細(xì)胞 張開(kāi) 光合 葉綠體 光能 葉脈 呼吸 線粒體 能量 蒸騰作用
【解析】
圖甲為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,1是上表皮,2是柵欄組織,3是海綿組織,4是下表皮,5是葉脈,6是氣孔;圖乙中的曲線a表示一天中植物光合作用的變化曲線,曲線b表示植物一天中呼吸作用的進(jìn)行情況。
(1)(4)植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)散失到大氣中過(guò)程叫做蒸騰作用。氣體散失的“門(mén)戶”是氣孔,它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的。當(dāng)這對(duì)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔張開(kāi);當(dāng)這對(duì)細(xì)胞失水時(shí),氣孔關(guān)閉。植物通過(guò)吸收水分和 蒸騰作用,參與生物圈中的水循環(huán),從而提高大氣濕度。
(2)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用;植物的光合作用必需在光下才能進(jìn)行,分析圖乙中的曲線可知:曲線a表示的是光合作用在一天中的進(jìn)行情況,因?yàn)樵撋顒?dòng)在夜間時(shí)不進(jìn)行。光合作用制造的有機(jī)物是通過(guò)葉脈中的篩管運(yùn)輸。
(3)呼吸作用時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制。因此可以判斷圖乙中b曲線是植物細(xì)胞所進(jìn)行的 呼吸作用,它是所有生物共有的特征,這種生理活動(dòng)是在細(xì)胞中的 線粒體內(nèi)進(jìn)行的。呼吸作用消耗氧氣,釋放二氧化碳。呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,供給植物的生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民浸水稻種子催芽,這主要是為了滿足種子萌發(fā)時(shí)所需的( )
A. 光照 B. 溫度 C. 水分 D. 空氣
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【題目】同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做_____,控制性狀的基因時(shí)_____存在的,并且決定這人體_____的性狀。
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【題目】如圖是人體生長(zhǎng)發(fā)育曲線圖,其中分析正確的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總體總發(fā)育一致
B.青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期
C.青春期的新陳代謝速度比較平緩
D.進(jìn)入青春期后,生殖器官迅速發(fā)育并逐漸成熟
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【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖所示的實(shí)驗(yàn),以下說(shuō)法不正確的是( 。
氣體成分 | 大氣中的含量(%) | 呼出氣體中的含量(%) |
氮?dú)?/span> | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
A. 人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量低于氧氣的含量
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)甲瓶中石灰水明顯變渾濁,乙瓶的變化不明顯
C. 實(shí)驗(yàn)中K1關(guān)閉,K2打開(kāi)時(shí),實(shí)驗(yàn)者的膈肌處于舒張狀態(tài)
D. 實(shí)驗(yàn)證明:與吸入的氣體相比,人體呼出的氣體中二氧化碳較多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年研究發(fā)現(xiàn),腹式呼吸可使足夠的氧氣最終被運(yùn)輸?shù)饺梭w的組織細(xì)胞中,從而更能滿足人體對(duì)能量的需求,同時(shí)腹腔的壓力也隨之有規(guī)律的變化,也能促進(jìn)人體消化系統(tǒng)的工作。因此有人認(rèn)為腹式呼吸是一種更為健康的呼吸方式。請(qǐng)分析回答:
(1)若吸氣時(shí)_______收縮幅度加大,會(huì)達(dá)到圖甲中B的位置,則肺的中下部都能順利________,從而吸收更多的氣體,這種呼吸方式被稱為腹式呼吸。
(2)研究表明,經(jīng)過(guò)12周腹式訓(xùn)練的人群,其血氧飽和度(血液中氧氣的濃度)等指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組人群。這是因?yàn)楦故胶粑疃却,更多氧氣可通過(guò)__________進(jìn)入血液,與血紅蛋白結(jié)合。
(3)乙圖中,能表示膈肌從原始狀態(tài)到B位置的是_________段,此時(shí)肋間肌、膈肌所處的狀態(tài)及胸廓的運(yùn)動(dòng)情況是____________________。
(4)若用圖實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓的_______的變化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是綠色植物葉片的橫切面示意圖,乙圖表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程示意圖。
(1)葉片呈綠色,主要是因?yàn)闃?gòu)成圖甲中所示結(jié)構(gòu)[⑧]____細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體。其中含葉綠體最多[ ② ]_____,所以葉片______(填“正面”或“背面”)的顏色較深。
(2)乙圖中,植物進(jìn)行的三項(xiàng)生理功能的氣體都是從甲圖中[⑥]_____處進(jìn)出葉內(nèi),[ ⑦ ]_____控制它的開(kāi)放。葉片所制造的有機(jī)物通過(guò)[⑤]葉脈中的_____自上而下運(yùn)輸?shù)礁、花、果?shí)等器官中。
(3)乙圖中,分析氣體變化可知,A生理過(guò)程表示_____作用;B生理過(guò)程表示_____作用;C生理過(guò)程表示______作用,其基本過(guò)程可以用下列公式表示_____。
(4)D過(guò)程表示根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽沿著莖的木質(zhì)部中的_____向上運(yùn)輸。
(5)植物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過(guò)程是_____(填乙圖中序號(hào)A、B、C)。
(6)植物的根系保證了E過(guò)程的進(jìn)行,它表示植物的根吸收水分。植物的根只有在根毛細(xì)胞內(nèi)液濃度_____(填大于、小于或等于)土壤溶液濃度時(shí),才能吸收水和無(wú)機(jī)鹽。
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