【題目】取甲和乙兩個(gè)大小相同的馬鈴薯,各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞,甲的洞中放濃鹽水,乙的洞中放清水,并使兩洞中的液面高度相等,過一段時(shí)間觀察。
(1)甲洞里的液面___________,乙洞里的液面___________。(上升或下降)
(2)甲馬鈴薯變___________,乙馬鈴薯變___________。(軟或硬)
(3)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明馬鈴薯甲的細(xì)胞___________,其細(xì)胞如下圖中的__________圖。
(4)上實(shí)驗(yàn)可知:植物細(xì)胞失水的條件是______________________________________。
【答案】上升 下降 軟 硬 失水 A 當(dāng)周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),植物細(xì)胞失水
【解析】
植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度,是失水;細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度,是吸水。吸水還是失水取決于細(xì)胞液濃度與周圍環(huán)境溶液的濃度大小。
(1)甲馬鈴薯洞內(nèi)放的是濃鹽水,鹽水的濃度大于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度,因此馬鈴薯細(xì)胞失水,馬鈴薯體內(nèi)的水流到鹽水里,甲洞里的液面上升了,故蘿卜洞內(nèi)的水變多了;乙馬鈴薯洞內(nèi)放的是清水,清水的濃度小于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度,因此馬鈴薯細(xì)胞吸水,乙洞里的液面下降了,故馬鈴薯洞內(nèi)的水變少了。
(2)甲馬鈴薯由于細(xì)胞失水細(xì)胞膜收縮而軟縮,乙馬鈴薯由于細(xì)胞吸水細(xì)胞膜膨脹而硬挺,若用手捏兩個(gè)馬鈴薯,會(huì)感到甲馬鈴薯變的軟縮,乙馬鈴薯變得硬挺。
(3)圖中A表示細(xì)胞在外界溶液濃度高的情況下,細(xì)胞內(nèi)的水分因向細(xì)胞外滲透,導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮,細(xì)胞壁收縮,B表示細(xì)胞在外界溶液濃度低的情況下,細(xì)胞會(huì)因吸水而變得硬挺。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明馬鈴薯甲的細(xì)胞失水,其細(xì)胞如A圖。
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知,細(xì)胞的吸水或失水取決于細(xì)胞液濃度和外界溶液濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞周圍的水溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水;當(dāng)細(xì)胞周圍水溶液的濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就吸水。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極影響的是( 。
A. 計(jì)劃生育,加強(qiáng)教育與管理 B. 縮衣節(jié)食,保證人口增長(zhǎng)
C. 盡力開發(fā)資源 D. 限制和破壞人的生育能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質(zhì),C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時(shí)后,其中正確的圖示是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí),回答下列問題:
(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看部分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于_____動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)是靠_____輔助完成的,乙動(dòng)物有足和翅,身體外有____,屬于_____動(dòng)物。
(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于兩個(gè)不同的綱,其2在于丁動(dòng)物的體表覆蓋_____,而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu),但皮膚能____,且幼體離不開水。
(3)如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn),丙動(dòng)物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu),而甲動(dòng)物體內(nèi)沒有.像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動(dòng)物稱為____,像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為_____動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,富含大量的有毒有害物質(zhì),會(huì)直接進(jìn)入支氣管和肺泡。世界衛(wèi)生組織推薦,空氣中PM2.5濃度年均值不應(yīng)高于10微克/平方米。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否有關(guān),同學(xué)們?cè)趶V場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表,處理后的數(shù)據(jù)繪制成如下柱狀圖,請(qǐng)
組別 | PM2.5(毫克/立方米) | |||
排量(車流量最。 | 上班時(shí)段(車流量大) | 中午(車流量。 | 下班時(shí)段(車流量最大) | |
第1組 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2組 | 22 | 82 | 38 | 98 |
第3組 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,變量是_____,而其他條件都相同。
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理?_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果PM2.5濃度最高的時(shí)段是_____。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是_____。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化的建議:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“民以食為天”,可見食品營(yíng)養(yǎng)與食品安全與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)如圖所示分析回答下列問題:
(1)每天人攝取最多的食物應(yīng)是以_____為主的食物。
(2)每天人攝取最少的食物應(yīng)是含_____較多的食物。
(3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_____較多的食物,即金字塔第_____層的食物。
(4)李伯伯近期患了冠心病,你幫他分析一下,他在飲食中應(yīng)盡量減少第_____層的食物,適當(dāng)多吃第_____層的食物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示中甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖;乙圖表示人體呼吸時(shí)膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài);丙圖為胸腔和肺的示意圖;丁圖是肺的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題:
(1)在做胸部的X光檢查過程中,醫(yī)生要求你吸氣后閉氣不動(dòng),吸氣時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化可用甲圖中的曲線_____(填“AB”或“BC”)段表示,與之相對(duì)應(yīng)的膈肌是乙圖中的_____(填A(yù)或B)狀態(tài),此時(shí)在丙圖中三部位壓力由大到小的順序是_____。
(2)從丁圖可知肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由_____構(gòu)成,這有利于肺泡和血液之間進(jìn)行_____,F(xiàn)今多城市因空氣中PM2.5含量過高而屢次發(fā)生霧霾天氣。PM2.5可通過肺部傳遞影響其他器官。由此可知PM2.5進(jìn)入圖丁中的_____(填A(yù)或B),才能影響其他器官。
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