“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句描述了大自然春意盎然的景色．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是（　�。�
A、水分B、濕度C、空氣D、陽(yáng)光
考點(diǎn)：環(huán)境對(duì)生物的影響
專題：
分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物．
解答：解：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的生態(tài)因素主要是光照，因此“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句描述了大自然春意盎然的景色．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素主要是非生物因素陽(yáng)光對(duì)生物鴨子的影響．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2014年5月份南方遭到持續(xù)的暴雨襲擊，5月21日統(tǒng)計(jì)廣東已造成七死四傷，為掌握持續(xù)暴雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采取的方法是（　　）
A、模擬實(shí)驗(yàn)B、實(shí)驗(yàn)法C、調(diào)查法D、觀察法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳．雖然葉形相似，但是果實(shí)的味道卻不同．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋，較合理的是（　�。�
A、生物能適應(yīng)環(huán)境B、環(huán)境能影響生物C、生物能改變環(huán)境D、環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

南橘北枳說(shuō)明了環(huán)境因素對(duì)生物生活的影響．其中對(duì)對(duì)生長(zhǎng)在北方橘子影響比較大的非生物因素是（　�。�
A、陽(yáng)光B、溫度C、水D、空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

變色龍的體色能隨著周圍環(huán)境的改變而改變，這說(shuō)明（　�。�
A、生物能改變環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物依賴環(huán)境D、生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像，這是它對(duì)環(huán)境的（　�。�
A、適應(yīng)B、影響C、改變D、與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列語(yǔ)句中，描述生物因素對(duì)生物影響的是（　　）
A、春來(lái)江水綠如藍(lán)B、草盛豆苗稀C、雨露滋潤(rùn)禾苗壯D、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材或試劑，是保證實(shí)驗(yàn)獲得可靠現(xiàn)象、結(jié)果的關(guān)鍵因素之一．下列實(shí)驗(yàn)器材或試劑的選用正確的是（　�。�
A、用碘液來(lái)檢驗(yàn)是否存在淀粉B、用顯微鏡觀察桃花的結(jié)構(gòu)C、用沸水（開水）脫去葉片中的葉綠素D、用清水保持人體口腔上皮細(xì)胞形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：連線題

請(qǐng)將下列動(dòng)物與相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。
（1）蚯蚓 （  ） （2）鯽魚（  ）      （3）蝗蟲（  ）   （4）獵豹（  ）

A．游泳B．蠕動(dòng)C．奔跑D．飛行

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同步練習(xí)冊(cè)答案