13．為迅速擴(kuò)大繁殖名貴花卉，目前生產(chǎn)上采取的一種生物技術(shù)是（　�。�
A．嫁接B．扦插C．組織培養(yǎng)D．細(xì)胞融合

分析 植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．組織培養(yǎng)屬于無(wú)性生殖的范疇．

解答 解：由題干可知，人們要快速繁殖名貴的花卉，可以利用組織培養(yǎng)．利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 組織培養(yǎng)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著組織培養(yǎng)的過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略核心是（　�。�
A．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快越好
B．使社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)自然資源和生態(tài)資源協(xié)調(diào)一致
C．使人類(lèi)享有充分的自然資源
D．人類(lèi)只能利用可再生資源，不能利用不可再生資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為花的縱剖結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中[③]子房將來(lái)能發(fā)育為果實(shí)，將其剖開(kāi)，可看到將來(lái)能發(fā)育為種子的[④]胚珠．
（2）從開(kāi)花到結(jié)果要經(jīng)歷傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程．
（3）由上可知，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是花蕊，桃花的花蕊包括[12]雄蕊和[11]雌蕊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．肝臟是人體最大的消化腺，分泌膽汁有助于脂肪的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)豆莢中生有4個(gè)發(fā)育成熟的菜豆，那么它在完成受精作用的同時(shí)，至少需要的胚珠數(shù)是（　�。�
A．1個(gè)B．4個(gè)C．8個(gè)D．12個(gè)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列哪一項(xiàng)是青春期的第二性征的體現(xiàn)（　　）
A．呼吸功能加強(qiáng)B．腦的功能發(fā)育趨于完善
C．男性長(zhǎng)出胡須D．心臟功能增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．給教室消毒和注射疫苗分別屬于預(yù)防傳染病的哪些措施（　�。�
A．切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群B．控制傳染源和切斷傳播途徑
C．控制傳染源和保護(hù)易感人群D．保護(hù)易感人群和切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．健康是指身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)性良好．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鯽魚(yú)側(cè)線(xiàn)的作用是（　�。�
A．呼吸器官B．感知水流的方向、速度，測(cè)定方位
C．運(yùn)動(dòng)器官D．減少游泳時(shí)水的阻力

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同步練習(xí)冊(cè)答案