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圖1為一綠色植物示意圖,圖2為該綠色植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線,請據圖回答:
(1)從光合作用的角度考慮,圖1中的[l]代表的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,圖2中能表示光合作用的曲線是

(2)從呼吸作用的角度考慮,圖l中的[2]代表的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
,它產生于細胞中的
線粒體
線粒體
結構中.圖2中能表示呼吸作用的曲線是

(3)從蒸騰作用的角度考慮,圖1中的[2]代表的氣體是
,該氣體是通過葉的
氣孔
氣孔
進入大氣的.
(4)綠色植物的上述三種生理活動,在白天進行的有
3
3
種.
分析:本題考查的是光合作用和呼吸作用的原料和產物以及條件和場所.能熟練運用光合作用和呼吸作用以及蒸騰作用的概念即可解答本題.
解答:解:(1)從光合作用考慮,根據概念可知:圖1中的[l]的氣體進入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,2代表的是光合作用產生的氣體一定是氧氣.圖2中甲在中午12點左右活動強度最大,而曲線甲在6點以前和18點以后基本停止活動,所以是光合作用.
(2)從呼吸作用考慮,圖l中的[2]是葉片釋放出的氣體肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線粒體.呼吸作用時時刻刻都在進行,不受光照的限制.因此可以判斷曲線乙表示的是呼吸作用.
(3)從蒸騰作用考慮:圖1中的2通過葉片的氣孔散發(fā)到體外的是水蒸氣.葉片的氣孔不僅是氣體交換的窗口而且還是水分散失的門戶.
(4)在白天三大作用都能進行,夜晚由于沒有光只所以能進行呼吸作用和蒸騰作用.
故答案為:(1)二氧化碳;   甲.
(2)二氧化碳;   線粒體;   乙.
(3)水; 氣孔.
(4)3.
點評:應熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

讀生物在生物圈中作用的示意簡圖回答:
(1)C包括腐生
細菌
細菌
真菌
真菌
兩大類,它能將動物、樹和草的遺體分解為A
二氧化碳
二氧化碳
和B
水和無機鹽
水和無機鹽
等.  (填物質名稱)
(2)綠色植物是生物圈中最基本的組成部分,植物吸  收的水分,主要用于
蒸騰
蒸騰
作用,并通過此過程增加降水,促進生物圈中的
水循環(huán)
水循環(huán)
.  在光照下,A和B中的水又被植物利用,進行--作用,制造出的
有機物
有機物
供植物利用,進一步又被動物利用.
(3)動物能促進生物圈中的
物質循環(huán)
物質循環(huán)
,還能維持生物圈中生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定.
(4)請寫一條讓地球“退燒”的好辦法
減少溫室氣體的排放(多種花植樹;節(jié)約循環(huán)利用水;綠色環(huán)保的出行方式;節(jié)電、節(jié)氣;少開五次冰箱門,可減碳百余克;洗發(fā)水買大包裝,一年減碳三斤多;布袋替代塑料袋,劃算減碳兩不誤)
減少溫室氣體的排放(多種花植樹;節(jié)約循環(huán)利用水;綠色環(huán)保的出行方式;節(jié)電、節(jié)氣;少開五次冰箱門,可減碳百余克;洗發(fā)水買大包裝,一年減碳三斤多;布袋替代塑料袋,劃算減碳兩不誤)

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科目:初中生物 來源:2009-2010學年山東省濟寧市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

讀生物在生物圈中作用的示意簡圖回答:
(1)C包括腐生        兩大類,它能將動物、樹和草的遺體分解為A    和B    等.  (填物質名稱)
(2)綠色植物是生物圈中最基本的組成部分,植物吸  收的水分,主要用于    作用,并通過此過程增加降水,促進生物圈中的    .  在光照下,A和B中的水又被植物利用,進行--作用,制造出的    供植物利用,進一步又被動物利用.
(3)動物能促進生物圈中的    ,還能維持生物圈中生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定.
(4)請寫一條讓地球“退燒”的好辦法   

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