自然界的物體可以分為兩大類：有生命的物體叫做
 
，沒有生命有的物體叫做
 
．
考點(diǎn)：生物的特征
專題：
分析：有生命特征的有機(jī)體叫做生物，無生命的包括物質(zhì)和能量叫做非生物．
解答：解：地球上所有物體可以分為生物和非生物兩大類．有生命特征的有機(jī)體叫做生物，無生命的包括物質(zhì)和能量叫做非生物．生命的基本特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故答案為：生物；   非生物
點(diǎn)評(píng)：具有生命特征的物體是生物，不具有生命特征的物體是非生物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是與小麥有關(guān)的生態(tài)因素圖解．請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列問題：
（1）圖中屬于小麥生長(zhǎng)的生物因素有哪些？
（2）圖中屬于小麥生長(zhǎng)的非生物因素有哪些？
（3）如果希望小麥生長(zhǎng)良好，應(yīng)該對(duì)小麥的生態(tài)因素做怎樣的處理？

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科目：初中生物 來源： 題型：

《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉、林黛玉分別是賈母的孫子和外孫女，他們的愛情悲劇令人唏噓不已．讀者們常常想象他們終成眷屬后幸福生活，請(qǐng)你利用所學(xué)的遺傳學(xué)知識(shí)分析假如這對(duì)戀人結(jié)婚后的結(jié)果：
（1）婚后寶玉想要黛玉給他生一個(gè)男孩，而黛玉想要一個(gè)女孩，請(qǐng)問生男生女決定于寶玉還是黛玉？
 
．
（2）假設(shè)他們婚后生育一個(gè)小孩，這個(gè)小孩為女孩的機(jī)會(huì)有多大？
 
．
（3）假設(shè)寶玉與黛玉都是雙眼皮，而生育的小孩為單眼皮，則黛玉控制眼皮單、雙的基因組成是
 
（用A、a表示）．
（4）寶玉與黛玉都有一頭漂亮的黑發(fā)，而他們孩子的發(fā)質(zhì)明顯泛黃，這種子代個(gè)體與親代個(gè)體不想似的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫作
 
．
（5）他們孩子的眉毛與黛玉的眉毛一模一樣，這是因?yàn)榭刂器煊衩济誀畹幕蚪?jīng)
 
遺傳給了他們的孩子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有A，B，C，D四種消化液．A消化液能初步消化蛋白質(zhì)，但對(duì)淀粉沒有消化作用；C，D兩種消化液均能消化淀粉，A，B兩種消化液都不能消化淀粉；在C、D兩種消化液中，分別加入少量B消化液后發(fā)現(xiàn)：B消化液能促進(jìn)C消化液對(duì)脂肪的消化，而不能促使D消化液消化脂肪；上述四種消化液均不是胰液．請(qǐng)分析這四種消化液分別是：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

牙齒的分化既提高了哺乳動(dòng)物攝食的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化功能．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察法就是在野外的
 
，實(shí)地觀察動(dòng)物和各種行為；實(shí)驗(yàn)法是對(duì)
 
的動(dòng)物或
 
的動(dòng)物，模擬或干擾它們之間
 
，然后進(jìn)一步分析
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察法就是在野外自然狀態(tài)下，實(shí)地觀察動(dòng)物的各種行為．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

讀顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，將下列顯微鏡操作步驟補(bǔ)充完整（本大題共14分）
（1）在對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
，使
 
（選填“高倍”或“低倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上的最大光圈對(duì)準(zhǔn)
 
．左眼注視目鏡，同時(shí)用兩手轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
，將光線反射到[
 
]
 
里，使視野均勻白亮．
（2）安放裝片時(shí)，將裝片放在載物臺(tái)上，并用
 
壓住，使標(biāo)本正對(duì)
 
．
（3）調(diào)整焦距時(shí)，眼睛看著物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)[
 
]
 
，使[
 
]
 
緩緩下降至物鏡接近裝片為止．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鱷、鱉同屬于
 
動(dòng)物．

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